，小声说着什么，看见夏童心进来以后，声音短暂停了一下。

    小夏童心脚步也停了一下。

    她很快低下头，抱紧自己的书包，慢吞吞走到自己的座位旁边。

    小号叶诚站在门口，看着这一幕，心里大概有了判断。

    这里不是梦境随意选择的一天。

    这是她记得很深的一天。

    老师很快进来。

    看见门口多了一个小号叶诚，老师没有疑惑，只是很自然地翻开点名册，像是上面本来就有他的名字一样。

    “今天班里来了一位新同学。”

    小号叶诚站在讲台旁边，安静接受所有人的目光。

    老师转头看他：“给大家做个自我介绍吧。”

    小号叶诚想了想：“我叫叶小诚。”

    教室里掌声稀稀拉拉。

    没有人觉得这个名字奇怪。

    也没有人察觉到班里本来不该有这么一个插班生。

    就连夏童心也只是抬头看了他一眼，眼神茫然了一瞬，又很快低下头，像是已经把他合理化成了班里一个原本存在的新同学。

    小号叶诚看着她，心里迅速完成推理。

    她记得这一天。

    但不记得这一天里所有人的脸。

    她记得学校、教室、老师、座位，也记得某些对她来说很重要的人和事，但班上那些无关紧要的同学，已经变成了可以被替换的模糊背景。

    所以他能混进来。

    如果夏童心能清楚记得每一个同学的名字和样貌，那么他的插入就会像叶诚刚才揪她脸一样，立刻触发梦境规则反应。

    可现在没有。

    这说明，他暂时安全。

    老师把他安排到后排空位。

    小号叶诚坐下以后，安静看着教室。

    上课铃响。

    老师开始讲拼音。

    小孩子们跟着念，声音拖得长长的，整间教室充满一种非常真实的、幼稚又吵闹的气氛。

    小号叶诚撑着下巴，表情没有任何变化。

    他在想另一个问题。

    夏童心为什么会梦见上学？

    如果是渴望，梦里应该会出现她想要的东西。

    如果是恐惧，梦里应该会出现她害怕的东西。

    但这个梦境目前看起来，只是一段普通的一年级上学日常。

    难道她真正执着的不是某个具体的人，而是这一段“正常上学”的生活？

    还是说，真正的东西藏在下一个节点里？

    很快，小号叶诚就知道答案了。

    第一节课下课铃响。

    老师刚走出教室，教室里立刻热闹起来。

    小孩子们一窝蜂似的离开座位，有人跑去走廊，有人围着课桌玩橡皮，有人拿出零食，还有几个女生对视一眼，朝夏童心的位置走了过去。

    小夏童心原本正在从书包里拿水杯。

    看见她们过来，她的动作明显慢了一点。

    为首的小女孩扎着很漂亮的蝴蝶结，低头看着夏童心桌上的铅笔盒，忽然伸手拿了起来。

    “这个好漂亮。”

    夏童心小声道：“这是我的。”

    小女孩像是没听见，打开铅笔盒看了一眼：“你有这么多漂亮铅笔呀。”

    旁边另一个女孩立刻接话：“她家里很有钱嘛，肯定什么都有。”

    “那借我们用一下也没关系吧。”

    夏童心抿了抿嘴：“可是我要写字。”

    蝴蝶结女孩把铅笔盒合上，故意放到自己身后：“那你跟老师说呀。”

    夏童心不说话了。

    她低着头，小手紧紧攥着书包带，眼眶慢慢红了起来。

    几个女生围着她，声音不大，却刚好能让她听得清清楚楚。

    “她怎么又要哭了。”

    “好爱哭哦。”

    “老师肯定又要说我们欺负她。”

    “可是我们只是想借一下嘛。”

    这种刁难很幼稚。

    幼稚到大人看见，大概率会觉得只是小孩子不懂事，闹着玩，最多说一句别这样。

    可对于六岁的夏童心来说，这已经足够难堪。

    她想要把铅笔盒拿回来。

    又不敢伸手。

    想告诉老师。

    又怕被所有人说她告状。

    所以她只能坐在那里，眼泪在眼眶里打转，憋得小脸都有点红。

    小号叶诚坐在后排，冷漠地看着这一切。

    他没有出手。

    不是因为他没看见。

    而是因为这就是梦境的核心。

    他如果现在动手，可能会改变梦境走向，也可能会