轴和一个小巧的磨盘。

    “此乃水车模型。”林臻将模型置于讲台中央，“演示水如何驱动磨盘。”

    他示意楚惜灵操作。楚惜灵拿起水壶，将清水缓缓倒入水槽。水流冲击叶轮，叶轮转动，带动传动轴，传动轴又带动磨盘缓缓旋转。

    “哇！”学童们发出压抑的惊呼，眼睛瞪得溜圆。

    “水流动冲击叶轮转动带动轴轴带动磨盘。”林臻指尖随着水流方向移动，讲解着力的传递过程，“此乃水力转化为机械力。”

    “殿下，为何水冲轮子就转。”李虎忍不住问。

    “问得好。”林臻颔首，“水有冲力。叶轮受冲力转动。轴连叶轮故同转。磨盘连轴故亦转。此乃力之传递。”

    “那水流快磨盘转得快吗。”王睿敏锐地问。

    “可试。”林臻示意。

    楚惜灵加大水流。水车叶轮转速加快，磨盘也随之转得更快。

    “水流慢呢。”赵婉儿细声问。

    楚惜灵减小水流。叶轮转速变慢，磨盘转动也变缓。

    “水流快冲力大叶轮转得快磨盘转得快。”王睿总结道。

    “善。”林臻赞许，“此乃力之大小影响运动快慢。”

    “殿下，水车只能磨面吗。”周平好奇地问。

    “非也。”林臻道，“水力可提水灌溉可驱动纺车可鼓风冶铁用途甚广。”

    “那没有水怎么办。”李虎问。

    “可用风力畜力乃至蒸汽之力。”林臻道，“蒸汽之力更巨。日后再讲。”

    学童们眼中充满了向往。这小小的水车模型，仿佛为他们打开了一扇通往神奇世界的大门。

    午后，学堂移至书院后院的“格物工坊”。

    工坊宽敞明亮，工具齐全。

    中央的长桌上，摆放着数十套未组装的水车模型零件。

    “现在分组组装水车模型。”林臻道，“四人一组。协作完成。”

    学童们兴奋地分组。李虎、王睿、赵婉儿、周平自然分到了一组。

    “我来装叶轮。”李虎撸起袖子，拿起叶轮就往轴上套。

    “等等。”王睿拦住他，“轴先固定底座。叶轮要对准卡槽。”

    “底座我来。”赵婉儿拿起底座和支架，仔细比对图纸。

    “我找螺丝。”周平在零件堆里翻找。

    楚惜灵在各组间巡视指导。她在李虎组停下，看着他们手忙脚乱。

    “底座需水平。”楚惜灵清冷的声音提醒，“支架垂直插入底座孔。轴穿过支架轴承再装叶轮。”

    王睿立刻领悟，指挥李虎扶稳底座，赵婉儿固定支架，自己小心地将轴穿入轴承，再装上叶轮。周平递上螺丝，王睿用特制的小扳手拧紧。

    “水槽斜置对准叶轮。”楚惜灵指点。

    赵婉儿小心地调整水槽角度。

    “试试。”李虎迫不及待地拿起水壶倒水。

    水流冲击叶轮，叶轮缓缓转动，带动磨盘旋转起来。

    “成了！”四人欢呼。

    其他组也陆续完成。工坊内响起此起彼伏的水流声和欢笑声。学童们看着自己亲手组装的水车转动，脸上洋溢着自豪与满足。

    “组装非易事。”林臻声音响起，“需观察思考协作。此乃格物实践之要。”

    学童们纷纷点头，深有体会。

    夕阳西斜，学童们回到学堂。每人面前铺开一张素白的宣纸。

    “今日所学记入格物日记。”林臻道，“画水车图。写其理。思其用。”

    学童们立刻埋头书写绘画。

    李虎画得粗犷，水车像个大风车，旁边歪歪扭扭写着“水冲轮子转，轮子带磨转”。

    王睿画得精细，标注了水流方向、力传递路径，还写下了“水力可驱动机械，用途广泛”的思考。

    赵婉儿画得秀气，水车旁添了几株花草，写着“水流快慢影响转速，力有大小”。

    周平画得有些凌乱，但努力写着“和伙伴一起装水车很开心，知道了要合作”。

    楚惜灵在学童间缓步查看，时而俯身指点一二。

    她在王睿桌前停下，清冷的眼眸中闪过一丝微光：“图示精准。思考深入。”

    王睿抬起头，眼中闪烁着兴奋的光芒。

    “李虎图示可再细致。”楚惜灵道。

    李虎挠挠头，嘿嘿一笑。

    “赵婉儿图文并茂。”楚惜灵道。

    赵婉儿小脸微红。

    “周平合作心得甚好。”楚惜灵道。

    周平腼腆地笑了。

    暮色四合，学童们在仆从的陪同下，陆续离开书院。学堂内，只余林臻与楚惜灵。

    “灵儿今日辛苦。”林臻道。

    “分内之事。”楚惜灵垂眸，