结构。

    “你看，”他转动着主动轴，“当两边轮子遇到的阻力不一样时，这个结构，会让它们以不同的速度转动。”

    他讲得很慢，用的词汇，都是陈雪能听懂的。

    没有复杂的公式，没有专业的术语。

    只有最直观的，物理现象的演示。

    陈雪似懂非懂地点着头。

    龙雨晴站在不远处，看着这一幕。

    她的大脑，却在疯狂运转。

    她看懂了。

    陈凡根本不是在教陈雪拼乐高。

    他是在用最简单的方式，向一个六岁的孩子，解释“微分方程”在现实世界中的应用。

    他将最复杂的原理，拆解成了最简单的，可以触摸的模块。

    这种能力……

    龙雨晴的心脏，像是被一只无形的手攥紧了。

    这不是天赋。

    这是无数次站在人类知识的边界，试图向更深邃的未知迈进时，才能沉淀下来的，化繁为简的恐怖能力。

    就在这时，龙雨晴的手机响了。

    是陈雪的班主任，王老师。

    “陈雪妈妈，您好。是这样的，周五下午，学校想针对我们班，开一个特别的家长会。”

    王老师的语气，有些不同寻常的郑重。

    “想和各位家长，深入地聊一聊，关于孩子‘天赋’和‘未来’的话题。”

    天赋和未来。

    这两个词，像两座大山，压在了龙雨晴的心头。

    她挂掉电话，看着客厅里，那个正在耐心教妹妹识别齿轮的男人。

    他的天赋，曾是星辰大海。

    他的未来，却选择了人间烟火。

    那陈雪呢？

    她的小小世界里，又蕴藏着怎样的天赋？她的未来，又该通向何方？

    龙雨晴第一次，对这两个词，感到了迷茫。

    周五下午，家长会。

    龙雨晴又一次坐在了那间熟悉的教室里，坐在那张小小的椅子上。

    这一次，陈凡也来了。

    他坐在她旁边，安安静静的，像一尊没有情绪的雕塑。

    他的出席，让龙雨晴那颗有些烦躁的心，莫名地安定了下来。