陶英：“……”

    一家人度过充实的上午，眼看着太阳越来越大，陶茉立刻起身：“再不做饭来不及了。”

    陶英咳嗽一声：“我下午得去帮苏婆婆修屋顶，先去把东西准备好。”

    于是只有被哥哥姐姐抛下的陶茁处于水深火热，陶薇意外的接收能力很好，不抗拒学习。

    或者，她单纯地喜欢待在孟研皊身边。

    等吃完午饭后，孟研皊科学地让两小孩去睡午觉。

    陶薇乖乖睡了，陶茁一得闲就雀跃地跑出去玩了，精力充沛得跟方才上课时判若两人。

    快乐时光总是短暂的，陶茁没能玩太久就被孟研皊亲自逮回来：“下午也要上课。”

    还好下去多是手工课，陶茁厌学情绪消退了些。

    这回的主要学生是陶茉。

    之所以把陶茁喊回来，主要是想拘一拘他的性子，不然一直坐不住以后正经文化课更学不进。

    孟研皊先带着陶茉画画，陶薇在旁边乖乖涂鸦，陶茁拿笔戳纸。

    然后又带陶茉折纸、剪纸、编绳链、串珠、捏橡皮泥、做小手工……这些东西就没给小孩玩了，她怕陶薇不慎吃嘴里，怕陶茁把好东西糟蹋。

    孟研皊飞快用废旧碎布、棉絮给陶薇做了一个长耳朵、圆饼脸的简易娃娃，陶薇就心满意足地抱着娃娃在旁边坐着。

    再给陶茁个纸折风车，他也能乖乖待在院子里蹦跶不出去。

    陶茉跟着孟研皊一样一样尝试，但成果都不大如意，到最后陶茉有些自卑了：“婶婶，我太笨了别浪费这些好东西。”

    “这么点时间你不可能学得好的。”孟研皊安抚道：“之所以让你一下子尝试这么多，主要是试试你手感，看你手稳不稳、灵不灵活。”

    总体来说陶茉的手……偏重。

    也难怪，她虽然长得瘦弱，但从小干农活，挑水砍柴样样行，久而久之养出一身蛮力，精细活反倒不擅长了。

    可她手稳，只要手稳就有天分，练一练控制力道就能把手艺练精细了。

    孟研皊给她分析一波，加强自信，然后说：“现在主要是看你对哪方面有兴趣，咱们再集中学习。”

    陶茉目光从面前的折纸、娃娃、泥偶、手链、图案等一一掠过，最后落脚到她辫子……上的发夹：“要是这也能做就好了。”

    自从孟研皊第一次给她编辫子，后来她都是学孟研皊把辫子编到一侧，只是上面的发夹变着花样换，可见十分喜欢发饰。

    就是这门手艺更加容易被取缔。

    但孟研皊还是说：“可以。”

    陶茉的眼睛一下子就亮了。

    千金难买喜欢，反正日子还长。