己去体会吧。下一步，我想解释一下，这只大钟牵涉到格物学院所有人都在学习或研究的科技。这样大家才能更好的了解自己学了什么。”

    朗晴看了一眼李想所在的座位，这才开始讲课。

    学习的目的是什么？

    尤其是格物学院的学习，为的是什么？

    很多人都在问这个问题。

    就拿李想在格物大厦做的重力实验来说，虽然颠覆了所有人的认知，但却没有多少人知道它到底有没有实用价值。

    还有就是，格物书院的学生，都要学习算学院的课程，这一点，很多人都不太明白。

    这一切，今天都将在朗晴的演讲中得到阐述。

    “第一件事情，就是燕王所说的齿轮。这个齿轮看似简单，但是其中蕴含的知识，却是无比的深奥。说句不好听的，光是这个齿轮，就足以让很多学生穷其一生去研究。”

    “众所周知，大钟有三根针，秒针，分针，时针，秒针走一圈，分针走一格，分针走一圈，时针走一格。这道理说起来简单，实际上要做到这一点，就必须要对齿轮的传动比有着十分精确的认识才行。”

    考虑到今日前来听课的，除了格物学院之外，还有许多其他学院的人，所以朗晴尽可能的用简单易懂的语言解释。

    即便是遇到了很难讲明白的地方，他也会在黑板上画上几个草图。

    可就算是这样，他也足足讲了半个时辰。

    而且，这还只是最基本的理论。