说得眉飞色舞。素问听得认真，偶尔点点头，手里的草药也忘了晒。

    

    就在这时，秦斩的声音从院门口传来：“看来阿禾今天收获不小。”他手里拿着几页纸，是系统刚弹出的“蒙学教材”反馈，上面写着“孩子实用知识认知提升40%，家长送学意愿增加30%”。他本来是来和素问商量，想在课本里加些简单的急救知识，比如止血、退烧的方法，没想到正好听到阿禾的话。

    

    阿禾看到秦斩，立刻站直了身子，像个小大人似的汇报：“将军，我已经把薄荷和艾草的用法记下来了，以后能帮素问姐姐给百姓讲！”

    

    秦斩忍不住笑了，走过去揉了揉阿禾的头发：“好，那以后就麻烦阿禾当小先生了。”他转向素问，把手里的纸递给她，“系统提示说，课本的效果比预期的好，我想再加些急救知识，你看可行？”

    

    素问接过纸，快速看了一遍，点头道：“当然可行。之前有百姓在地里干活时被镰刀割伤，不知道怎么止血，耽误了治疗。要是课本里加了这些，孩子们学会了，就能教给家里人。”

    

    两人就着院子里的石桌，商量起急救知识的内容。阿禾坐在旁边，手里拿着木笔在沙盘上画着，一会儿画止血的草药，一会儿画包扎的布条，心里想着要快点把这些知识学会，以后就能帮更多人了。

    

    夕阳西下时，医署的院子里满是草药香和墨香。阿禾抱着课本回家，路上遇到了狗蛋的爹。狗蛋的爹正扛着锄头从地里回来，看到阿禾手里的课本，皱了皱眉：“阿禾，你天天读书，能帮家里种庄稼吗？”

    

    阿禾停下脚步，认真地说：“李叔，课本里教了种谷子的方法，说要选向阳的地，多施草木灰，还能防虫子。等秋收的时候，将军带我们去试验田，我学会了就教给你！”

    

    狗蛋的爹愣了愣，看着阿禾认真的样子，心里的想法动了动。这阵子他总听狗蛋说学堂里的事，说学会了认草药，还知道了怎么给庄稼施肥，他本来没当回事，可现在听阿禾这么说，倒想看看这课本到底有什么用。

    

    接下来的日子，寿春学堂的课本渐渐在楚地传开了。有家长看到孩子能说出庄稼的种植方法，能认出草药，开始主动送孩子去学堂；有农户按照课本里的方法种庄稼，发现虫害少了，收成比往年多了；有百姓用课本里的方法治好了小毛病，不用再跑远路去医署。

    

    周先生也彻底改变了对新课本的看法。他在课堂上，会结合自己的经历，给孩子们讲经史里的民生故事，再联系课本里的农桑知识，让孩子们听得更明白。比如讲《诗经》里的“民亦劳止，汔可小康”时，他会指着课本里的谷穗插图说：“要让百姓过上小康日子，就得先让地里长出足够的粮食，你们现在学的知识，就是让日子变好的根基。”

    

    秋收的日子很快就到了。秦斩兑现承诺，带着学堂的孩子们去了庐江郡的试验田。金黄的谷子一望无际，风吹过，稻浪翻滚，像一片金色的海洋。孩子们兴奋地跑在田埂上，阿禾和狗蛋手拉手，眼睛里满是惊叹。

    

    秦斩找来了农具，教孩子们怎么割谷子、打谷粒。狗蛋学得最快，他本来就会干农活，加上课本里学的方法，割起谷子又快又好。阿禾虽然力气小，但学得认真，秦斩手把手教他握镰刀的姿势，告诉他要贴着地面割，才不会浪费谷穗。

    

    “阿禾，你看，这就是课本里写的‘秋收万颗子’！”狗蛋捧着满满的谷粒，跑到阿禾面前炫耀。阿禾看着谷粒，笑着点头：“真的和课本里一样！以后我要教爹娘，用课本里的方法种谷子。”

    

    孩子们在田里忙活了一下午，虽然累得满头大汗，但脸上都挂着笑容。周先生站在田埂上，看着孩子们的身影，心里满是欣慰。他忽然觉得，自己教了一辈子书，这一次，才真正教对了有用的东西。

    

    回到学堂后，孩子们都把自己的秋收经历写在了沙盘上，有的画了割谷子的场景，有的写了谷粒的数量，还有的写了自己的感受。阿禾写的是：“今天割了谷子，知道了‘春种一粒粟’的意思，以后要帮家里种庄稼，帮素问姐姐认草药。”

    

    日子一天天过去，寿春学堂的课本越来越完善。秦斩根据系统提示，又在课本里加了纺织、治水的基础知识；素问带着医署的人，来学堂给孩子们上医术课，教他们辨认草药、制作驱蚊包；织坊的李婶也来过，教孩子们认识桑蚕，讲丝绸是怎么织出来的。

    

    楚地的识字率慢慢提升，百姓的生活也越来越好。有外地来的商队，看到寿春的孩子能读书识字，还能说出种庄稼、治小病的方法，都忍不住称赞：“楚地的学堂，教的是真本事啊！”

    

    这年冬天，