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。新先生看着孩子们,突然觉得,自己教的不只是字,是让孩子们懂得,读书不是为了离开楚地,而是为了更好地守护楚地;不是为了忘记楚地,而是为了让楚地的好,传遍大秦的天下。
有一天,咸阳的使者来了,要去学堂考察。使者走进教室时,孩子们正在读《仓颉篇》,声音整齐响亮;走进藏书室时,看到竹简码得整整齐齐,还有孩子们写的字贴在墙上;走进院子时,看到桃树和李树开了花,粉色的桃花、白色的李花,落在青石板路上,像铺了一层花毯。
使者看着这一切,对秦斩说:“这学堂办得好,比咸阳的学堂还热闹,还贴心。楚地的孩子懂感恩、会做事,这才是真正的教育。”秦斩笑着说:“这不是我一个人的功劳,是先生教得好,是村民支持得好,更是孩子们愿意学。楚地的民生,从来都是大家一起扛的,教育也一样。”
使者离开时,孩子们把自己编的小篮子、画的画送给使者,说要让咸阳的人知道楚地的学堂。使者接过礼物,感动地说:“我会把这些带给陛下,让陛下知道,楚地的学堂,是大秦最好的学堂;楚地的孩子,是大秦最好的孩子。”
系统提示再次弹出:“楚地学堂获咸阳官方认可,‘乡村教育普及’模板在全国12郡推广,楚地学堂成为‘天下学堂典范’。截至目前,楚地学堂入学率达92%,学生识字率达85%,村民对教育的支持率达100%,楚地文化认同感与大秦归属感同步提升,民生凝聚力指数再创新高。”
提示消失时,院子里的桃花和李花又落了几片,新先生看着飘落的花瓣,突然想起刚建校时的样子——那时青砖还是冷的,竹简还是新的,而现在,青砖上沾了孩子们的脚印,竹简上记了孩子们的笔记,整个学堂都透着暖。
他走进教室,看着孩子们认真读书的样子,突然在黑板上写下一行字:“楚地有学堂,学堂有书声,书声里,是大秦的根。”孩子们跟着念,声音脆生生的,飘出教室,飘出院子,飘在楚地的田野上,飘在大秦的天空下——那是楚地的希望,是大秦的未来,正从这新校舍的书声里,一点点走向远方。
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