·索引与线索：她首先查阅图书馆的导引图，特别注意那些标注为“6”或“9”的区域，比如6号阅览室、9楼特藏室。她在这些地方停留，观察是否有固定摆放的、看起来不起眼但位置永不移动的书籍或标识。结果：除了常规的图书和座位，并无特殊发现。

    ·特定书架：她根据“6”和“9”，找到对应分类号（如中图法分类号以6或9开头）的书架区域。工程科技（T类，部分属于工业技术，与“间谍”活动可能相关的电子、通信类图书在此）、文学（I类，9开头是文学）……她在这些书架前缓步移动，目光扫过书脊，寻找任何可能不同寻常的排列、标记或被频繁抽动痕迹的书籍。一无所获。

    ·报纸与期刊：她来到报刊阅览区，翻看近期的报纸。……因为特工有时会利用报纸上特定的版面、日期或广告作为解码参照。她重点关注了那些含有大量数字信息的版面：股市行情、彩票中奖号码、天气预报中的经纬度数据。她将起始码数字与报纸日期（6号、9号、每月6日/9日出版的期刊）进行交叉比对，没有发现稳定的可与信号记录建立联系的模式。

    半天过去，图书馆这座信息海洋并未直接浮现出她想要的“钥匙”。但她并非全无收获：她排除了图书馆内存在固定、公开、易得的明显密码本的可能性。密码本可能更动态，或者更私人化。

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    第二站：校园与周边——日常中的密码

    下午，叶馨蒙开始徒步巡视校园和外面紧邻的街道。她的角色从一个信息接收者，转变为一个环境扫描仪。