她母亲就把她抱了个满怀。

    “亲爱的，天哪，你瘦了。”

    “学校现在连吃饭也要考试吗？”

    赫敏差点笑出来。

    她父亲接过箱子。

    “先让她进来，简。”

    “我敢打赌，她现在最需要的是热汤。”

    “和一把不会突然开始讲规章制度的椅子。”

    赫敏的母亲瞪了他一眼。

    “别取笑孩子。”

    “我不是取笑。”

    她父亲把箱子拎进客厅。

    “我是担心她现在坐下前会先看一眼时间表。”

    赫敏停了一下。

    这句玩笑没有说错。

    她真的先看了一眼墙上的钟。

    七点二十六分。

    如果还在霍格沃茨。

    这个时间该是晚自习的第二阶段。

    她把外套挂好。

    温和，干净，日常。

    可她竟然恍惚了一下，才确认自己不必再往自习室赶。

    晚饭桌上很安静。

    她母亲不停给她夹菜。

    她父亲讲了几个诊所里的笑话。

    赫敏认真听着。

    也认真回应。

    她表现得几乎完美。

    直到她父亲随口问了一句。

    “这个假期打算怎么过？”

    赫敏拿着勺子的手停住了。

    她本来可以像从前那样回答。

    复习。

    预习。

    写读书计划。

    可那些词忽然都显得太轻。

    像一张张被风吹跑的便利贴。

    贴不上现在这堵墙。

    “我想先整理点东西。”

    她说。

    她母亲眨了眨眼。

    “学校资料？”

    “不全是。”

    她父亲抬头看她。

    “出什么事了？”

    “不是一件事。”

    赫敏把勺子放下。

    “就是因为不是一件事，才麻烦。”

    她母亲的

    动作慢下来。

    “你吓到我了，赫敏。”

    “没有那么严重。”

    赫敏下意识说。

    可这句话刚出口。

    她自己先不信了。

    她父亲没有追问。

    只是把面前的纸巾盒推过来。

    像在诊室里安抚一个准备开口的病人。

    “那就吃完饭再说。”

    “你回家了。”

    “不用抢答。”

    赫敏轻轻点头。

    半小时后。

    她坐进自己房间。

    门一关上。

    整个世界忽然沉下来。

    书架还在老地方。

    桌灯还是那盏。

    笔筒里羽毛笔和圆珠笔挤在一起。

    窗台上的绿植比她离开时高了一截。

    一切都安稳得近乎固执。

    赫敏却没有去碰自己的课本。

    她把箱子推到一边。

    拉开抽屉。

    取出空白活页纸。

    又拿出三种颜色的墨水。

    她在最上面写下一个标题。

    “近几个月事件整理。”

    笔尖停了一下。

    她又在下面加了一行。

    “按表面理由与实际关联区分。”

    教材改革。

    乌姆里奇。

    再就业指导机构。

    金色天网。

    训练环。

    阿兹卡班改造。

    魔法部新法令。

    她写得很快。

    她盯着那一排字看了很久。

    然后开始画线。

    “教材改革——表面目标：提升教育质量。”

    “副作用：统一思维框架。”

    “乌姆里奇——表面角色：魔

    法部监督者。”

    “实际作用：压缩学生空间，承担怨恨。”

    “再就业机构——表面目标：帮助边缘巫师谋生。”

    “实际作用：把麻瓜技能纳入巫师生存标准。”

    她越写越快。

    呼吸也越来越浅。

    金色天网。

    表面是安保。

    实际是标准化。

    训练环。

    表面是体能训练。

    实际是让巫师不再潜意识依赖魔法。