也有很多麻瓜佃户和工人。好多人都没活儿干，可惨了……”

    小姐妹的话让罗斯撇了撇嘴，但终究没再反驳，算是默认了参与。

    于是，一个目标明确、成员背景多元的发明小组就这样近乎自发地成立了。有趣的是，最初提出想法的奥维里安因为被课业太紧张，反而成了小组里行动相对“慢悠悠”的成员。热情高涨的娜迪亚和苏菲迅速占据了主导地位，拉着小姐妹罗斯一起投入其中。

    娜迪亚负责收集具体需求，她甚至写信回家询问村里的情况；苏菲则凭自身在麻瓜生活的见闻开始构思具体方案。罗斯虽然起初不情不愿，但也在朋友的积极态度中，开始利用她的知识找到解决方法。

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    此后的时间又开始忙碌起来，奥维里安每天忙着去必修课、选修课，还要去帕斯纳教授那里进行炼金术的项目，又和组员们一起合作一些能源发明。

    值得一提的是，帕斯纳教授在听到奥维里安的抱怨后，建议他们把永久性附魔也应用其中，并开放了他的炼金术实验室。他甚至成了项目的第一个指导老师。

    奥维里安也顺势将小组的另外两名女生（没有苏菲，因为她已选修炼金术课了）引荐给了教授。

    第二个指导老师是麻瓜研究学的教授，这位温和的教授对麻瓜世界的石油危机一直保持着关注，在苏菲询问他“如何在麻瓜面前注意魔法的隐蔽性”，得知了学生们的想法后大为赞赏。

    他查阅资料后为大家融会贯通了关于麻瓜当前能源发展的困境，还从麻瓜科技的角度给出了产品“伪装”的建议，并欣然成为了项目的第二位指导老师。

    第三位指导教师是草药学的斯普劳特教授。因为大家的实验目的是保暖和照明需求，而这，在草药学教授的温室里都有一些展现。娜迪亚在一次温室劳动时，鼓起勇气向斯普劳特教授提起了魔法温室里“帮助保温或微弱光转化”的想法。

    和大家预想的一样，斯普劳特教授表现出了极大的热情，她不仅允许小组在特定温室区域进行对照实验，还慷慨地提供了一些具有微弱恒温或吸光特性的样本供研究参考。

    随后，大家在设计“聚光”窗贴时，为了降低维护成本（主要是灰尘和破损会导致窗贴很快失效），尝试给其附加一个防尘自洁咒。由于咒语的生僻，苏菲在魔咒课后向弗立维教授请教如何将这个咒语简化并烙印到材料上。

    弗立维教授对学生们的奇思妙想感到惊喜，他详细指导了咒语稳定性的问题，并坚持加入研究（可能是被上一次奥维里安的榨干事件弄怕了），成为了第四位加入的教授。

    在这之后，麦格教授也主动找了上来，又是奥维里安熟悉的小纸条，大致内容是如果需要她的帮助请随时来院长办公室。

    得知其他三个学院院长参与的罗斯坐不住了，眼见“聚光增效窗贴”的实验接近尾声，她果断地拽着样品去找了自家院长——斯拉格霍恩教授：“院长，您看，我们几个学生弄了点小东西……斯普劳特教授、麦格教授、弗立维教授他们都觉得挺有意义呢！您眼光最独到，能不能给我们指点一下？”

    得知这一项目的斯拉戈霍恩教授非常后悔……后悔自己没有早早支持，成了四大院长里的最后一个！

    他仔细询问了原理，当听到“被动吸收环境光热”时，没什么头发负担的脑袋飞速运转：“被动吸收？储存呢？要是能把多余的热存起来晚上用就更妙了！比如……嗷……这是麻瓜的储能陶管？”

    他误将麻瓜电池理解成了“陶管”，但这个提议歪打正着，启发了苏菲后续对储热陶罐/砖的研发方向。斯拉格霍恩教授也乐呵呵地成为了项目的第六位重量级（双关了）指导教授。

    在这六位教授或直接或间接的指导下，进展快得惊人。

    在返校后仅仅一个半月，在幻影移形理论课还没上完的时候，在1974年2月的一个下午，第一批“霍格沃茨光伏能源设备”完成了！虽然它们看起来非常麻瓜也非常朴素：

    聚光增效窗贴：几十张看似普通的透明薄膜，被小心翼翼地卷好。经测试，在英国典型的阴天里，能使室内有效光照亮度平均提升18-22%，并带有微弱的夜间增温效果。

    储热陶砖：几块方方正正、未上釉的陶砖。放在阳光下几小时后，能持续散发温和热量长达6-8小时，足以温暖一个座位或暖热被窝一角。成本低廉，工艺相对简单。

    这两个设备都经过了大家的反复测试，关于耐用性的问题，炼金术教授帕斯纳是这么讲的：“如果一定范围内有巫师，那么环境里的魔法波动能大约持续20年甚至更久。”

    就像奥维里安几年前的静音墨水，拧开放置就会保持一定范围的低声细语，如果不是墨水会挥发，那瓶加了半永久附魔的墨水估计能用到奥维里安得老寒腿的那天。

    “如果没有魔法波动辅助的话，这些也可以持续几年的时间，足够让一个家庭度过艰难的生活了。”帕斯纳