‘避而不谈’。”

    江述若有所思：“所以，学生们形成了一种默契：晚上听到怪声，蒙头睡觉，早上抱怨几句，但不去深究，也不轻易对外人（比如老师、转学生）提起详情？这是一种……消极的自我保护？”

    “恐怕是。”谢知野点头，“这也解释了为什么之前我们在扭曲认知层，听到的关于红色校服、哭声等规则相对直白——因为那层认知可能更接近‘异常’本身的原始表达。而在这里，规则被包装成了‘行为规范’，异常被弱化为‘令人不安的现象’，整个体系更隐蔽，也更……‘现代化’的恐怖。”

    饭后，按照课表，他们需要去上课。江述和谢知野是高二（1）班，林琛和周正则被分到了高二（4）班（根据校牌和课表）。分开前，他们约定午休时在图书馆碰头，交换信息。

    走在去教学楼的路上，江述和谢知野刻意放慢脚步，留意周围学生的交谈。果然，除了抱怨夜半敲门声，还有一个话题悄悄流传着：

    “听说了吗？高三那个艺术班的谁，好像昨晚溜去音乐教室了？”

    “不是吧？这么猛？不是说音乐教室晚上锁门吗？而且那地方……”

    “谁知道呢，传言说在午夜十二点整，音乐教室东边第三间琴房，对着那面破镜子玩什么‘鬼游戏’，就能……‘进去’。”

    “进去？进哪去？”

    “嘘……小声点！还能是哪？就那个……‘旧校舍’啊！”

    “真的假的？那不是骗人的吗？学校都说没有……”

    “信不信由你。反正有人这么说。不过敢去试的没几个，那地方邪乎着呢……”

    音乐教室！午夜十二点！鬼游戏！旧校舍！

    这几个关键词像闪电一样劈进江述和谢知野的脑海。他们对视一眼，都看到了对方眼中的震惊和凝重。

    这不仅仅是个传闻！这很可能是一条隐藏的、通往“旧校舍”（无论它是什么形态）的“规则”或“路径”！而且，时间点就在午夜，地点是音乐教室琴房，媒介是那面有裂纹的镜子！

    林琛和周正那边，会不会也听到了类似的消息？

    上午的课程依旧沉闷。江述和谢知野坐在高二（1）班教室的后排，能明显感觉到班里其他同学对他们这两个“转学生”投来的好奇、探究，但又保持距离的目光。讲台上的老师照本宣科，似乎对班级里细微的异样氛围毫无所觉。

    课间，谢知野假装随意地跟前排一个看起来比较健谈的男生搭话，旁敲侧击地问起音乐教室和午夜传闻。那男生一开始支支吾吾，但在谢知野散漫又带着点“我懂”的表情攻势下，还是压低声音透露了一些：

    “都是瞎传的，别信。不过音乐教室那边晚上确实不太平，保安都不太愿意去巡逻。据说好几年前……呃，反正出过事。镜子什么的，最好别乱看。至于什么鬼游戏进旧校舍……”男生摇摇头，眼神里闪过一丝畏惧，“谁试谁倒霉。之前不是没有胆大的去过，后来……要么转学了，要么就变得怪怪的。总之，离远点。”

    线索越发清晰，也越发危险。

    午休时间，四人如约在图书馆三楼一个偏僻的阅览区角落汇合。林琛和周正也听到了类似的传闻，甚至更详细一点：所谓的“鬼游戏”，似乎是一种对着破镜子进行简单仪式（可能涉及蜡烛、特定的口诀或动作）的方式，据说要在午夜钟声敲响的瞬间完成。

    “这太像陷阱了。”林琛脸色不好看，“摆明了引诱人去作死。”

    “但也可能是唯一的‘门’。”谢知野手指敲击着桌面，“规范否定旧校舍存在，传闻却提供了进入方法。一正一反，很可能就是规则的一部分：官方禁止，但民间（或者说，‘异常’本身）留下了通道。去，危险；不去，可能永远找不到真相，无法通关。”

    “我们需要更多信息，也需要确认李明远老师那边的情况。”江述说道。从昨天下午分开后，他们就再没收到李明远的消息。终端发去的询问也石沉大海。这很不正常。

    江述尝试用终端联系徐景深或其他宿舍成员，发现信号似乎受到了某种干扰，时断时续，消息发送成功率极低。

    “通讯被干扰了。”谢知野检查了一下终端状态，“不是完全屏蔽，但很不稳定。可能这个‘真实’层面的规则，对玩家间的联络有限制。”

    一种孤立无援的感觉隐隐浮现。

    “下午放学后，我去教师办公楼找李老师。”林琛自告奋勇，“我有教师家属访问卡……呃，是‘这个身份’自带的，也许能用。”

    “小心。”周正看着他，只说了一句。

    下午的课程在一种焦灼的气氛中结束。放学铃一响，四人立刻行动。林琛前往教师办公楼，江述、谢知野和周正则分头在校园里继续打探关于音乐教室、午夜传闻以及昨夜敲门事件的更多细节。

    然而，林琛这一去，直到晚自习开始，都没有回来。

    起初