户部尚书唐俭迟疑：“殿下，全面推广所费巨大……”

    “唐尚书，”

    李承乾认真道，“你算笔帐：推广占城稻，江南年產量可增千万石。

    这些粮食，可养活多少百姓？可减少多少饥荒？可增加多少税收？这笔帐，怎么算都值。”

    他走到地图前：“而且，这只是一地。

    若在岭南、安南、乃至更南的地方种植，產量可能更高。

    孙博士奏报，占城稻在占城可一年三熟。若在岭南试种成功，大唐粮食问题將彻底解决！”

    唐俭终於被说服：“臣遵旨！”

    与此同时，李承乾命格物院成立“农改司”，专司作物改良、农具研发。

    郑元寿被任命为首任司长，从占城带回的其他作物也开始试种。

    木薯在贫瘠山地长得很好，虽然味道一般，但產量极高，可作救荒粮；

    香蕉在岭南试种成功，成为新的水果；椰子虽不能在北方生长，但在海南、台湾已开始种植。

    更让人惊喜的是，郑元寿在占城发现了一种“肥田草”——紫云英。

    这种草可固氮肥田，种植一季后翻入土中，可使下季作物增產三成。

    “此乃天赐之宝！”

    郑元寿在奏疏中激动写道，“若全国推广，粮食產量可再增三成！”

    李承乾批阅：准。全力推广。

    ……

    贞观二十八年秋，登州海军学院正式开学。

    这是大唐第一所专门培养海军军官的学校，学制三年。

    首批学员三百人，其中一百人是各军推荐的年轻军官，一百人是科举选拔的文人子弟，还有一百人是沿海渔民、水手的子弟——这是李承乾特別要求的：

    海军不能只有贵族，要有懂海的人。

    开学典礼上，李承乾亲临训话。

    “诸位，”

    他站在讲台上，看著这些年轻的面孔。

    “你们是大唐第一代海军军官。

    你们將要驾驭的，是世界上最先进的战舰；

    你们將要探索的，是前人未至的海域；

    你们將要护卫的，是大唐的海上疆土。”

    他走到一幅巨大的世界地图前：“看，这是大唐。

    而外面，是无尽的海洋。

    东海、南海、印度洋、大西洋……

    海洋的那一边，有新的土地、新的资源、新的文明。”

    “有人说，大唐是陆上帝国，何必涉足海洋？

    本宫告诉你们：

    未来的时代，是海洋的时代。谁控制了海洋，谁就控制了世界！”

    学员们眼中闪著光。

    他们都是年轻人，心中都有开拓的梦想。

    “在学院里，你们要学的不只是操船、放炮。”

    李承乾继续，“还要学天文、地理、航海、外交，甚至要学番语——因为你不知道会在海上遇到什么人。”

    “三年后，你们中的优秀者將登上远洋舰队，去探索未知的世界。

    或许会遇到风暴，遇到海盗，遇到疾病，甚至可能一去不回。

    但本宫相信，你们中总会有人回来，带回新的知识、新的见闻，为大唐打开新的大门。”

    他顿了顿，声音转沉：“但本宫也要提醒你们：海军之剑，当为守护而挥。

    开拓不是侵略，探索不是掠夺。

    大唐要的是友好通商，文化交流，不是征服奴役。这一点，你们要时刻谨记。”

    “谨遵殿下教诲！”三百学员齐声应道。

    典礼结束后，李承乾巡视学院。

    这里有模擬船舱，供学员练习操船；有炮术场，练习火炮射击；

    有天象台，学习观星导航；甚至有语言馆，教授天竺语、波斯语、大秦语。

    “我们还从广州请来了几个阿拉伯商人，教阿拉伯语。”

    院长介绍，“按殿下吩咐，语言学习从实景对话开始，不只学文字。”

    李承乾满意点头。

    他知道，语言是交流的第一道关卡。

    未来大唐要与世界对话，必须有人懂外语。

    在学院图书馆，他看到了最新绘製的海图。

    不仅有东海、南海的详细水文，还有根据商旅传闻绘製的印度洋、波斯湾草图。

    虽然粗糙，但已经有了探索的方向。

    “殿下，”

    院长犹豫道，“有学员问，我们真要去那么远的地方吗？

    海上航行数月，淡水粮食如何解决？疾病如何防治？”

    “问得好。”

    李承乾道，“这正是你们要研究的课题。

    格物院已经在改进蒸馏法，从海水中提