选角进行到一半时，教室里已经瀰漫起一种微妙的氛围。

    表演好的同学，下来后脸上带著自信的微笑；

    发挥失常的，则低头坐在角落，神情沮丧。

    李老师表情严肃，只在特別好的表演时微微点头，在笔记本上多写几笔。

    轮到王浩了。

    他是九號。

    “九號，王浩。”李老师念道。

    王浩深吸一口气，站起身来。

    他今天特意穿了件白衬衫，熨烫得平平整整，领口解开一颗扣子。

    这是他为周萍这个角色设计的小细节，想表现那种既想维持体面又內心躁动不安的感觉。

    他走到教室中央的空地，朝李老师和同学们微微鞠躬：

    “我试的是周萍，选的是第三幕和周朴园对峙的片段。”

    这个选择让陈念北挑了挑眉。

    这段戏確实很有挑战性。

    周萍要在父亲面前为自己的行为辩护，同时又要掩饰內心的恐惧和愧疚。

    情绪要在压抑和爆发之间反覆切换，很考验演员的控制力。

    王浩闭上眼睛，调整呼吸。

    三秒钟后，再睁开眼时，他的眼神变了。

    从平时的朴实认真，变成了周萍那种带著阴鬱和闪躲的眼神。

    “父亲，”

    他开口，声音比平时低了一个度，语气里带著小心翼翼的恭敬。

    但仔细听能听出一丝紧张，

    “我没有做错什么。”

    李老师身体微微前倾。

    王浩继续演下去。

    他设计了不少小动作。

    说话时手指无意识地摩挲衣角，面对“父亲”质问时眼神会短暂地飘向別处，又在意识到失態后赶紧收回。

    这些细节都很到位，能看出他是真的下了功夫研究角色。

    演到周萍情绪爆发的那段时，王浩的声音提高了。

    但提高得很克制，不是嘶吼，而是那种带著颤抖的质问：

    “您总是这样！总是这样！从来不肯听我说一句完整的话！”

    他的眼眶红了，但眼泪没掉下来，就在眼眶里打转。

    这是很聪明的处理。

    周萍这样的人，就算崩溃也是克制的崩溃。

    最后一段，是周萍意识到自己失態后的慌乱和退缩。

    王浩的声音又低了下去，甚至带著点哀求：

    “对不起，父亲……我不该这样说话……”

    演完，他站在原地，深呼吸几次，才从角色里出来。

    教室里安静了几秒。

    然后响起掌声。

    几个同学低声议论：

    “王浩演得真好……”

    “是啊，特別细腻。”

    “周萍那种懦弱又挣扎的感觉演出来了。”

    李老师点点头，在笔记本上认真地记了几笔，然后抬头看向王浩：

    “不错。对角色有自己的理解，细节设计得很用心。”

    她顿了顿，补充道：“情绪爆发的那段，收得再快一点会更好。周萍的爆发是短暂的，更多时候是压抑。”

    “谢谢老师，我记住了。”

    王浩眼睛一亮，脸上露出抑制不住的喜悦。

    他走回座位时，脚步都轻快了不少。

    经过陈念北身边时，他下意识看了陈念北一眼，眼神里有自信，也有那么一点点担忧。

    像考得好的学生，既想炫耀，又怕刺激到考得不好的朋友。

    陈念北冲他笑了笑，竖起大拇指。

    王浩愣了愣，然后笑得更开心了，在他前排坐下，转过身小声说：

    “我觉得我这次稳了。李老师很少当场夸人的。”

    “確实演得好。”陈念北实话实说。

    王浩挠挠头，有些不好意思，但又忍不住问：“你觉得哪里还可以更好？”

    陈念北想了想：“爆发那段，如果你在质问完之后加一个短暂的停顿，等一两秒再道歉，可能更有层次感。”

    “停顿？”

    “嗯。周萍说完那些话，自己也会被嚇到，他居然敢顶撞父亲。

    所以应该有那么一瞬间的愣神，然后才是慌乱和道歉。”

    王浩眼睛亮了：“有道理！我怎么没想到！”

    他还想再问，但李老师已经念到了下一个名字：

    “十號，张悦。”

    张悦试的是四凤。

    她是班里专业课排名第二的女生，平时就很用功，演得確实不错，把四凤那种单纯、善良、对爱情充满憧憬的特质表现得很到位。

    但陈念北看得出来，她演得有些过於“標准”。

    每个情绪都很准確