“周校长，我今天来，不是来要项目、要资金、要政策的。

    我是来求教的。自主创新示范区怎么搞？

    高校在示范区建设中应该扮演什么角色？

    高校的科研成果怎么才能更顺畅地转化出去？

    高校的人才怎么才能更顺畅地流动出去？

    高校的创新资源怎么才能更顺畅地辐射出去？

    这些问题，我想听听您的看法。”

    周校长端起茶杯，吹了吹浮在面上的茶叶，抿了一口，又抿了一口，再抿了一口，象是在品味这茶的滋味又象是在组织语言。

    他不急不慢地开口了，声音不大，但每一个字都说得很清楚，象是经过反复推敲、反复斟酌、反复打磨的。

    “李书记，高校是创新的源头，但源头的水要流出去，不能只在自己的小池塘里打转。

    我们的科研成果，不能只发表在论文里，不能只体现在专利里，不能只躺在实验室里。

    成果要转化，人要流动，资源要开放。

    高校的围墙要打破，不能把人才关在里面，不能把成果锁在里面，不能把资源圈在里面。

    围墙打不破，源头的水就流不出去，示范区就成了无源之水、无本之木、无米之炊。

    围墙打破了，水流出去了，不光是流到示范区，流到企业，流到市场，还要流到社会，流到老百姓的生活中，流到国家发展的洪流里。

    这才是高校的价值所在，也是高校的责任所在。”

    李达康听得入神，茶杯端在手里半天没放下，茶水从杯口溢出来，滴在他的裤腿上，他也没注意。

    他把周校长说的那几句话，在脑子里翻来复去地咀嚼了好几遍“源头的水要流出去，不能只在自己的小池塘里打转。”

    他以前也想过这个问题，但想得没那么深，没那么透，没那么远。

    他以为高校的成果转化不出去，是机制问题，是政策问题，是资金问题。

    周校长告诉他，不是机制问题，不是政策问题，不是资金问题，是观念问题。

    是高校把自己圈起来了，圈成了一座座孤岛，圈成了一口口枯井，圈成了一潭潭死水。

    水不流就会臭，人不流动就会老，资源不开放就会废。

    围墙不打破，源头的水就流不出去，示范区就接不上源头活水，就只能在低水平上重复，在低层次上徘徊，在低质量上挣扎。

    从汉东大学出来，李达康又去了工业大学、科技大学、理工大学。

    每一位校长的观点不同，角度不同，侧重不同，但内核意思差不多，高校要开放，要改革，要突破，要主动融入示范区建设，不能等、不能靠、不能要。等不来政策，靠不来资金，要不来项目。

    只有主动融入，主动对接，主动服务，才能在示范区建设中找准自己的位置、发挥自己的作用、实现自己的价值。而那些不能主动融入、不愿主动对接、不敢主动服务的高校，将会在示范区建设的浪潮中被边缘化，被遗忘，被淘汰。这不只是高校的损失，也是示范区的损失，更是这片土地的损失。

    回到办公室，李达康把老赵叫过来。

    他坐在办公桌后面，手里拿着那份人才名单，翻到折角的那一页，盯着上面那些名字和那些离职原因看了很久。

    “老赵，你帮我起草一个文档。

    关于促进高校科技成果转化和人才流动的若干意见。

    内核几条。

    第一条，鼓励高校科研人员到企业兼职兼薪，允许高校科研人员在职创业或离岗创业，离岗期间保留人事关系，工龄连续计算，文档工资正常晋升。

    第二条，支持高校与示范区企业联合培养研究生，实行双导师制，把科研方向对准产业须求，把论文写在产品上，把研究做在工程中。

    第三条，创建示范区与高校之间的人才双向流动机制，高校的科研人员可以到示范区挂职，示范区的管理人员可以到高校进修，你中有我，我中有你，互相促进，共同提高。

    第四条，设立高校科技成果转化专项基金，对高校科研人员在示范区转化的成果给予奖励，转化收益的绝大部分归科研团队，学校只提取少部分管理费，让搞科研的人有获得感、有成就感、有幸福感。”

    老赵在本子上飞快地记着，笔尖划过纸面的声音在安静的办公室里沙沙作响，象是一条小溪在石头上流过，清清脆脆的，干干净净的。

    他抬起头看着李达康。

    “李书记，这个文档，是以省委省政府的名义发，还是以示范区的名义发？”

    李达康想了想。

    以省委省政府的名义发，力度大，复盖面广，影响深远，但周期长，协调难度大，不是一时半会能拿下来的。