贸易规则的内部报告，电话响了，接起来之后那头的声音说

    “惟民同志，你抽时间下去跑一趟。

    最近教育方面反映的问题比较多，课后服务搞了几年了，但有些地方流于形式，教师负担反而加重了，老百姓有意见，基层干部也有意见。

    你去看看，到底怎么回事，拿个方案出来。”

    他没有多问，说了一个“好”字，就把电话挂了。

    放下话筒之后他在椅子上坐了一会儿，目光落在窗外那棵银杏树上。

    叶子已经落了大半，剩下的那些在初冬的冷风里瑟瑟地抖着，象是一群不肯离开枝头的倔强的老住户。

    他在想一个问题——课后服务这个政策，初衷是好的，是为了解决家长接送孩子的“三点半难题”，是为了减轻学生的课业负担，是为了让教育回归学校主阵地。

    政策初衷是好的，但好政策不一定能带来好结果，中间隔着执行、隔着落实、隔着基层的实际条件和承受能力。

    如果执行不到位，好政策也会变成坏政策；

    如果落实不走心，好政策也会变成形式主义；

    我们的工作一切都是以服务大家为目的。

    如果不考虑基层的实际承受能力，好政策也会变成压在老师和学生身上的新负担。