“但是。”

    朱瑞璋话锋一转，“光有儒学，不够。”

    “大明立国十有余年，疆域拓于前代，百姓安于田亩，然庶务之繁，亦倍于从前。

    国家要运转，得有人管钱粮赋税，得有人修水利河堤，得有人造军械战船，得有人督工程营造，有人算户籍田亩。

    这些实实在在的事，光靠念四书五经，干不了。”

    “这几个月，本王派人查了不少地方吏治，

    发现一个毛病——很多科举出身的官员，讲圣贤道理头头是道，可真放到任上，连钱粮账目都算不明白，

    河口决堤了只会祭河神，百姓闹灾了只会上书求赈，半点儿实际办法都拿不出来。”

    “还有南北失衡，南方文教兴盛，科举中第者十占七八；

    北方久经战乱，文教凋敝，读书人少，科举出头难。

    长此以往，朝堂全是南方官员，北方的声音传不上来，于江山稳固无益。”

    “更要紧的是平民子弟，很多穷人家的孩子，就算免费入学，他们也会被农活所牵绊，更别说科举入仕了。

    上升通道就这么窄，都挤在科举一根独木桥上，既埋没了实干人才，也容易积出乱子。”

    他一条一条说下来，殿里不少寒门出身、做过地方官的官员，都暗暗点头。

    这些都是他们亲眼见过的弊病，只是没人敢往深了说。

    可那些靠科举上位、满脑子程朱理学的士大夫，脸色却一点点沉了下去。

    “所以，本王提议，开设新学。”

    朱瑞璋提高了声音，“新学与儒学并行，互不替代，各走一路。

    科举照常考四书五经，选理政之官；新学另开仕途，选实干之才。”

    “学制上，对应儒学层级：各县社学开新学蒙班，教识字、基础算数、简单格物常识；

    各府设新学馆，教算学、地理、水利、大明律、基础军械营造；

    各省设新学总院，深造格物、化学、航海、工程营造；国子监增设新学监，培养顶尖实务人才。”

    “课程暂分八大类：一算学，涵盖账册核算、田亩丈量、赋税统计、工程测算等；

    二格物，涵盖力学、光学、声学，用于军械、水利、房屋营造等；

    三化学，涵盖冶金、火药、制盐、染色、器物烧制等；

    四地理，涵盖疆域沿革、水文气候、海外风物、舆图绘制等；

    五水利，涵盖治河、灌溉、堤坝修建、沟渠疏通等；

    六律法，涵盖大明律、判例解析、地方治理细则等；

    七航海，涵盖造船技艺、海图绘制、季风洋流、远洋航行等；

    八军械，涵盖火铳火炮改良、甲胄打造、城池攻防、器械制造等。”

    “考核与任用也有章法：社学考核合格，可充县衙胥吏；

    府学考核优等，可任州府佐官、各局大使；

    省学考核优等，可任布政司主事、按察司佥事、军器监少监；

    国子监新学监毕业，可入六部任郎中、员外郎，优异者可外放知府，

    新学官员品级升迁与科举官员一体，凭政绩定升降，不另眼相待。。”

    “总而言之一句话——有真本事、能办实事的人，就算背不熟四书五经，一样能当官，一样能报效朝廷，一样能光宗耀祖。”

    朱瑞璋一口气说完，站在殿中目光扫过众人：

    “详细章程本王已整理成册，稍后便发与各部院，大致内容，就是这些。”

    话音落下，殿里静了足足十来息。

    紧接着，就像一锅冷水倒进了滚油里，“轰”地一下炸开了。

    “荒唐！简直荒唐！”

    “算学格物？那是工匠干的活，也配当官？”

    “这是要乱了教化根本啊！”

    “奇技淫巧，焉能与圣贤之学并列？”

    议论声此起彼伏，一浪高过一浪。

    文官们脸色大变，有的摇头叹气，有的义愤填膺，有的凑在一起交头接耳，场面一时间乱得像菜市场。

    国子监助教宋讷，脸色已经铁青得能滴出水来。

    他一辈子钻研程朱理学，最看重道器之分、华夷之辨。

    在他眼里，儒家义理是天地间的大道，除此之外全是旁门左道。

    朱瑞璋搞的什么算学、格物，在他看来就是工匠的贱业，是形而下之器，登不上大雅之堂。

    现在居然还要给学这些的人开仕途，让他们当官，这简直是侮辱圣贤，是刨士大夫的根！

    宋讷再也忍不住，他跨出一步，袍袖一甩，对着御座深深一揖，声音洪亮：

    “陛下！臣国子监助教宋讷，有本奏