规格、摆放布局，校方后天会发来精准图纸，我们同步搭配展品和文创。”

    李哲擦干净双手，拿着纸笔认真规划物料清单：“我这边重新做了全套物料储备方案。低年级全部升级高柔韧细竹篾，杜绝轻易断裂的问题；中年级增加彩色细篾、装饰线材；高年级配套古法编织专用粗篾、定型工具。明天一早我就去竹海选材、剖篾，提前备好美育节展演和下周公开课的全部物料。”

    “而且我准备单独制作一批教学示范成品，每个年级对应三到五个标准作品，上课的时候可以直接展示，方便孩子们对照参考。”

    林晓雅盯着电脑屏幕，手指快速剪辑着视频素材，头也不抬地说道：“短片框架已经定好了，开头用清晨竹海空镜，中间穿插首课课堂纪实、郑师傅讲老手艺、孩子们实操瞬间，结尾配上校园竹编课堂的温情字幕。我还特意截取了几个孩子举着作品笑容满满的特写，感染力特别强。”

    “等视频剪好发布，肯定能让更多家长和镇上的学校看到咱们竹编传承的真心和实力。”

    周宇看着所有人各司其职、高效推进的模样，心底满是欣慰，开口补充道：“大家兼顾好了细节和大局，做得非常好。但大家也要记住，我们做校本课程，核心不是做一套完美的资料存档，而是真正适配孩子、赋能传承。”

    “不用追求内容多难、造型多复杂，重点是让孩子们在动手过程中，认识家乡的竹子、爱上本土的手艺，涵养耐心和匠心，这就是乡土美育最好的意义。”

    苏曼一边修改课程内容，一边深有感触地接话：“周哥说得对。我以前做课程，总想着多教技法、多教造型，追求课程内容饱满。今天上完课才彻底明白，对于小孩子来说，热爱才是最好的老师。”

    “我们先种下种子，再慢慢浇灌，循序渐进，总有一天能生根发芽、枝繁叶茂。”

    郑师傅看着屏幕上越来越完善、越来越贴合孩童学情的课程体系，眼神温柔无比，缓缓说道：“我年轻学艺，师傅只教手法、不讲道理，只知埋头苦练，不知手艺根源。现在你们做的课程，既有技法实操，又有文化故事，还有趣味互动，比我们老一辈的教学方式周全太多了。”

    “手艺传承，就是这样一代比一代进步，一代比一代开阔。”

    时光悄然流转，窗外的天光从清亮午后，慢慢转为温柔黄昏，落日余晖洒进展厅，落在伏案忙碌的众人身上，镀上一层温暖的金边。

    院内翠竹轻摇，室内笔墨书香、竹韵悠长，键盘轻响、低语研讨，一切都温柔又充满力量。

    众人没有丝毫懈怠，依旧专注打磨着手中的工作。校本课程的细节在一次次探讨中日渐完善，美育节的筹备在一步步落实中愈发清晰，物料规划、档案整理、宣传筹备有条不紊、逐项落地。

    没有轰轰烈烈的宣言，只有日复一日的深耕。

    洛南千年竹编的薪火，就在这一次次复盘打磨、一次次潜心深耕、一次次少年赋能中，稳稳接续，生生不息。

    暮色渐浓，华灯初上。

    明亮的灯光照亮了展厅的每一个角落，照亮了一张张热忱认真的脸庞，也照亮了洛南竹编，扎根校园、奔赴新生的坦荡前路。