第一道选择题。

    单杆切割磁感线，求感应电流方向。

    他读题。

    导体棒向右运动，磁场方向垂直纸面向里。

    右手定则，拇指指向运动方向，四指指向电流方向。

    电流从上往下。

    选C。

    第二道。

    磁铁N极往线圈里插，问感应电流方向。

    磁通量增加，感应磁场要阻碍增加，方向相反。

    磁铁N极朝下，磁场方向向下，感应磁场向上。

    右手螺旋定则，拇指向上，四指逆时针。

    逆时针。

    废土帐篷里画的那张叛逆期线圈示意图从脑子里浮上来。

    磁铁往里插，线圈说我不，产生反向磁场。

    磁铁往外拔，线圈说我就不，产生同向磁场。

    选B。

    “第三道，找个同学来说说思路。”周老师在讲台上说，粉笔在黑板上点了点。

    班上稀稀拉拉举起几只手。

    坐在前排的几个，物理课代表，还有几个成绩一直不错的。

    周老师的目光扫过去，略过那些举起的手，落在一个没有举手的人身上。

    “江临。”

    孙明的脑袋猛地转过来，眼睛瞪得象铜铃。

    在他的记忆里，物理老师上一次叫江临回答问题，江临站起来支吾了半分钟，最后说了一句不会，脸红到脖子根。

    高二上学期的事。

    从那以后，周老师就很少叫他了。

    江临站起来。

    手心开始出汗。

    不是不会，是他不习惯在这么多人面前说话。

    在废土上，他对自己说过很多话。

    讲愣次定律，讲法拉第实验，假装在给孙明讲题。

    但那些话是对着帐篷内壁说的，对着断墙说的，对着暗红色的荒原说的。

    没有人听到，也没有人看他。

    现在全班四十多双眼睛看着他。

    “先用右手定则判断感应电流方向。导体棒向右运动，磁场垂直纸面向里，右手拇指指向运动方向，四指指向电流方向，电流是从上往下的。”

    周老师看着他，没有点头也没有摇头。

    “然后判断安培力方向，电流从上往下，磁场向里，左手定则，四指指向电流方向，磁场穿过手心，拇指指向左，安培力向左。”

    教室里安静了一瞬。

    “对，坐下。”周老师说，粉笔在题目旁边画了一个勾。

    江临坐下了，心跳得很快，太阳穴都在突突地跳。

    但脑子里是清的，不是因为答对了，是因为他发现一件事。

    那道题的每一步，他都能在脑子里找到映射的画面。右手定则的画面，左手定则的画面，愣次定律的画面。每一张画面都是在废土上花了不知道多少时间一笔一笔画出来的。

    “卧槽。”

    孙明压低声音，大脑袋凑过来，嘴巴张成O型。

    “你是不是偷偷报班了？”

    江临摇头：“没报。”

    “那你他妈怎么突然开窍了？”

    在孙明看来，这就是开窍。

    平日里唯唯诺诺，三棍子打不出一个闷屁的，突然就行了，出了开窍，没有别的解释。

    但江临知道不是。

    所以他也没再说什么。

    上午后两节是数学。

    数学老师拿着练习卷进来，讲解析几何。

    椭圆，直线，相交，弦长，离心率。

    黑板上刷刷刷写满了式子。

    以前江临最怕这种题。

    不是因为它最难，而是因为它特别容易在第三步第四步的时候把自己绕死。

    前面设点设得好好的，联立方程也没问题，推到一半，正负号一错，后面全盘崩掉，最后明明花了最多时间，拿到的分却最惨。

    今天老师讲到一半，随手点了道变式让下面自己先做。

    江临低头演算。

    设点，联立，韦达定理。

    笔尖停在关键那一步。

    他看着纸面上那个即将写下去的符号，脑子里闪过废土帐篷里那张草稿纸。

    就是这里，上次他把正负号搞反了。

    他吸了口气，重新看题，确认条件，再往下写。

    还是很慢。

    但没乱。

    数学老师在教室里转了一圈，停在他桌边，低头看了眼他的草稿，没说对，也没说错，只是用指节在他纸上轻轻点了一下：“这一步别急，前面思路对，继续往下推。”

    说完就