众人食罢西瓜，父亲念及家中红糖、盐巴已近告罄，且需为兴宝的空间备置新的蔬菜种子，便移步张叔的杂货铺，精挑细选了几样物件 —— 两斤色泽鲜亮的红糖、一包颗粒饱满的红枣、一包盐巴及些许蔬菜良种，打包妥帖后，悉数塞进独轮车的麻袋之中。

    诸事料理完毕，健德哥便引着父子二人往双峰书院方向行去。出镇口向东，脚下的石板路渐渐过渡为温润的泥土路，路边稻田愈发绸密，金黄的稻穗沉甸甸地垂坠着，风过处，便漾起 “沙沙” 的轻响，宛若自然的絮语。健德哥熟门熟路，就近领着他们寻访了三家农户，甫一开口便阐明来意：“这位是我宋叔，欲收十石谷子，作价两块一担，诸位看可行？” 农户们见是健德引荐，又闻价格公道，且对方愿承担送至镇口的劳顿，皆未多作迟疑，当即应承下来。不多时，十石谷子便顺利谈妥，农户们忙着从谷仓搬运麻袋、以木秤称量，父亲在旁逐一清点数目，间或上前搭把手，协助料理。

    健德哥见诸事顺遂，便对父亲说道：“宋叔，此处有农户代为送粮，我先回店里照应。晚些时候你们若还有他事，可到铺中寻我。” 父亲颔首应下，目送健德哥转身离去。正当众人忙于搬运、称量谷子之际，兴宝目光投向不远处青瓦青砖的书院，心中好奇按捺不住，轻轻拉了拉父亲的衣角：“爹，我想去书院瞧瞧，就看一眼便回。”

    父亲抬眼望去，那书院近在咫尺，院墙古朴斑驳，隐于金黄稻田与湄水之间，透着几分静谧悠远。他温言叮嘱：“去吧，务必谨慎些，莫在院内喧哗，惊扰了先生授课，看完便即刻归来。”

    “好的！” 兴宝话音未落，人已象只小雀儿似的跑了出去，脚步轻快地朝着书院方向奔去。

    奔至书院门口，兴宝才缓缓放慢脚步。抬眼望去，书院的青砖青瓦在岁月侵蚀下，泛着淡淡的斑驳痕迹，宛如被时光晕染出一层温润的底色。门前草地之上，立着两座青灰色焚烧炉，炉口尚残留些许炭灰，想必是平日用于焚烧废纸之物。大门两侧，各蹲坐一尊石狮，虽身形不算高大，却透着威严气度，爪子紧紧扣住石球，眼神炯炯有神，尽显庄重。门楣之上，悬挂着一块黑底金字牌匾，“双峰书院” 四个大字端端正正，字体浑厚有力，尽显书院底蕴。牌匾两侧，还镌刻着一副对联：“两派交流，好向此间寻活水；双峰对峙，更从何处仰高山。” 兴宝虽未能认清所有字迹，却也觉这对联读来朗朗上口，字里行间透着一股文雅清雅之气。

    书院那扇陈旧的木门紧紧闭合着，兴宝踮起脚尖，试图从门缝中向内窥探，奈何门缝过细，终究一无所见。他索性爬上门口的门坎，将脸颊贴在冰凉的木门上，竭力向内张望。谁知脸颊刚粘贴木门，便听得 “吱呀” 一声轻响，木门竟缓缓开了一条缝隙 —— 原来门本是虚掩着的！兴宝心中一喜，轻轻将木门推开一条仅容自己通过的缝隙，而后小心翼翼地侧身挤了进去，全程屏气凝神，生怕弄出半分声响，惊扰了院内之人。

    进门是一条青石板铺成的过道，过道上方挂着一块长方形的木牌匾，上面用小字密密麻麻记录着书院的来历。兴宝凑过去，借着头顶的天光仔细看，虽有些字不认识，但也勉强读明白了大概：这书院始建于清朝干隆十年，当时的知县张念斋在永丰镇借用民房设了义学，供孩子们读书；到了乾隆二十五年，知县张董达和少尹沉苕溪捐出自己的俸禄，倡议修建专门的学舍，当年秋天就动工了，第二年春天便竣工了。因为学舍对面有两座山峰对峙而立，所以取名 “双峰书院”。

    兴宝看着牌匾上凹凸不平的字迹，心里暗暗感叹：原来这书院已经有近二百年的历史了，难怪看着这么古朴。他沿着过道慢慢往前走，隐约能听到不远处传来孩子们读书的声音，清脆又整齐，像小鸟唱歌似的……

    然听着听着，兴宝心中渐渐泛起了疑惑 —— 往日里大哥在家背书，总摇头晃脑念着 “子曰：学而时习之”“孟子曰：得道者多助” 这般四书五经，字句间满是经籍的沉毅风骨。可此处学童所读之句，语调软润，全无经书的刚劲底气，他竟一句也未曾听闻，既非《论语》中的经典章节，亦非《孟子》里的传世段落，倒有几分似他前世所知的 “散文”，却又比散文更显凝练雅致。可书院历来以传授圣贤之学为要，怎会教这般异于常规的内容？

    这疑惑像颗小石子投进平静的水里，荡得他心痒，按捺不住地想探个究竟。他把脚步放得更轻，像只小猫似的沿着过道两侧的屋子慢慢挪，一间间悄悄扒着窗缝往里瞧：第一间屋里，先生手里拿着一张泛黄的纸，上面画满了弯弯曲曲的线条，还有不少方块圈着字，他指着线条说 “这是湄水河”，指着方块说 “这是永丰镇”，嘴里不停念叨 “山川河流”“州府县镇”，兴宝一下子听明白了，这是在讲 “地理”，大哥的书里可从来没有这些；第二间屋里更奇怪，先生在黑板上画了好几个方方正正的框，拿着粉笔算 “长三尺、宽两尺，面积是多少”，孩子们跟着念 “六平方尺”，原来这是 “算数”，大哥只会背 “一乘一得