高考安排在7月7、8、9三天，最后一天考的正是英语。

    那这样的话……

    他想起当年的高考成绩：数学115，语文118，英语82，理综286，总分601。

    那一年，SD的理科本科一批分数线，是607分。

    六分！

    只差六分！

    但凡他英语多考六分，他就能上一本了。

    嘶！

    改变命运的机会来了？

    上辈子在外企工作了二十年，基本上都是在和老外打交道，在词汇量和听力理解语感方面，估计他们学校的老师都比不上他。

    至于语法，高考英语又不是什么考研难题，无非就是些一般过去时、现在完成时，还有关系代词、关系副词之类的，都是日常交流常用的。

    题目里就算藏着点小陷阱，稍微注意一下上下文也就能绕过去了。

    想到这，方一明的心里突然出现一个声音在不断地回荡，象是有什么东西要破土而出。

    我他妈，

    这次好象不止能考607分了啊！

    ……

    可能很多人都不知道，在一开始，高考英语是不考听力的。

    上面为了解决“聋子英语”和“哑巴英语”的问题，决定于1999年，在粤省率先试点增加听力并计入总分，等到了2001年，正式在全国范围内将听力纳入高考英语科目并计入总分。

    这对当年原本就不擅长英语的方一明来说，无异于晴天霹雳。

    不过嘛，以前是以前，现在是现在。

    拿到试卷后，方一明先把姓名、学校和准考证号照着准考证，一个字一个字地抄好，生怕写错一个字。

    然后答题扫了一眼试卷，准备开始听力考试。

    等所有选择题都做完后，方一明心里只有两个字：

    稳辣！

    150分的题，听力和选择题加起来就115分，保守估计，他能拿下105分左右。

    至于剩下的短文改错和写作，他就算空着，也比原始空的82分强。

    当然，他又不是傻逼，肯定不会空着。

    今年的英语写作题目在方一明看来非常有意思：

    假设你是李华，你的外国朋友Dick听说你们国家的中小学正在减轻学生的学习负担，特地写信向你询问相关情况。请你给他写一封回信，谈一谈“减负”给你的学习和生活带来的变化。

    洋洋洒洒100个词，一气呵成。

    不仅将“综合素养”“可持续发展”等理念率先提了出来，更搭建了一个“现象—个人受益—社会意义”的逻辑框架。

    就这水平，绝对能惊掉今年高考阅卷老师的下巴。

    又花20分钟仔细检查，方一明实在是坐不住了，举手示意提前交卷。

    “写完了？”

    监考老师好心地提醒道：“时间还有很多，不再检查检查？”

    “不了，该写的都写了，剩下的只不过就是浪费时间。”

    方一明摇了摇头，将试卷、答题卡、草纸全部交上后，转身离开了考场。

    ……