后一圈。

    苏箪从怀里摸出麦芽糖，给孩子们一人分了一块，跑第一的两块。

    孩子们欢呼一声，一哄而散。

    五人回到苏家小院，文骥已经累得快趴下了，浑身上下汗透了，喘得像拉风箱。

    他扭头看苏遁、苏箪、高俅、高世则四人，一个个气定神闲，脸上连滴汗珠子都没有，不由瞪大了眼：

    “你们……你们怎么都不出汗？”

    苏遁笑道：“你以后天天跟着跑，跑多了就不出汗了。”

    文骥的脸立即垮了下来：“以后还要天天跟着跑？”

    苏遁道：“当然，以后每天都要跑。”

    他顿了顿，指了指苏箪：“就算我走了，以后你也得跟着箪哥儿天天跑。”

    “要是箪哥儿给我写信说你不愿跑，那就——

    断了你的零花钱。”

    文骥一声哀嚎：“要不要这么狠啊——”

    苏遁一把捂住他嘴巴：“别叫了，快去洗个澡换身衣裳，别冷了汗受凉了。”

    “走的时候我已经吩咐厨房烧了水。”

    文骥一时不知道该感动小舅舅的细心熨帖，还是该控诉小舅舅的狠心无情。

    他张了张嘴，最后只憋出一句：“小舅舅，你可真是……亲舅舅啊……”

    早饭摆在堂屋里。

    碧粳米粥熬得浓稠，配了几屉蟹黄包，几碟酱瓜、糟菜、腐乳，还有一大桌本地时鲜菜品。

    盐水汆的太湖白虾、素油清炒的茭白、醉蟹、糟鹅、桂花糖藕……花花绿绿，看得就养眼。

    一家人安安静静地吃，偶尔说几句家常，筷箸轻响，细嚼慢咽。

    吃过早饭，一大家子跟着苏箪去看棉花田。

    150亩棉花，已经收了三分之一，剩下的一百亩，白花花一片，被清晨的阳光镀上了一层金边，看着暖意融融。

    几个佃户腰间系着布兜，弯着腰在田里采摘，手指翻飞，熟练得很。

    早上跟着跑步的几个小孩，也都围着个小布兜，一边采棉花，一边磕磕巴巴背诵着《三字经》。

    领头的那个扎着羊角辫的小姑娘，一边摘棉桃一边摇头晃脑：

    “有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走——”

    旁边一个虎头虎脑的小男孩接上：“稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。”

    另一个孩子急急地抢道：“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲！”

    “不对不对，该我了！”

    一个稍大些的孩子推了他一把，“曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具！”

    声音又脆又亮，像是生怕别人听不见。

    几个孩子你一句我一句，磕磕绊绊地往下背，有时卡住了，便停下来互相瞪眼，嘴里“嗯嗯啊啊”地磨蹭半天，忽然有人想起下一句，又七嘴八舌地接上去。

    背到顺溜处，几个小脑袋凑在一块儿，齐声念道：“父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭——”

    声音脆生生的，在晨光里飘得老远。

    苏遁看向苏箪。

    苏箪摸了摸鼻子，憨憨一笑，什么也没说。

    苏遁心里却明镜似的——

    这大侄子，不声不响地教佃户的孩子识字背书，不是什么惊天动地的大事，却比什么大事都脚踏实地。

    高世则听了一会儿，好奇地问：“这是在背什么？听起来倒是上口，三字一句，又押韵，小孩子念着也不费劲。”

    “我小时候启蒙读的是《千字文》，四字一句，比这个拗口些。”

    高俅笑道：“这是我们郎君在惠州写的《三字经》，专门给小孩子开蒙用的。”

    “郎君说，小孩子识字，得先让他们觉得有趣，才能读得进去。太长了记不住，太短了说不清，三字一句正好。”

    “这书开头讲天地万物，讲读书做人的道理；教认五谷杂粮、六畜五伦、四纲七情，还有历代兴衰的事，都在里头。”

    “郎君说，孩子启蒙，不能光认字，得让他们知道天有多高地有多厚，知道人怎么活、书怎么读、事怎么做。”

    “三百来句话，字不多，该有的都有了。岭南那边的私塾现在都用《三字经》启蒙，比读《千字文》丰富多了。”

    高世则听了，目光在苏遁身上停了一瞬，又转向田埂上那几个磕磕巴巴背书的孩子，若有所思。

    叔父让他拜苏遁为师，原是为了让自己跟着做学问，为了两家结成同盟。

    如今看来，这位小先生的学问，深不可测啊。

    不仅能写出《四书集注》里的大道理，还能变成这样朗朗上口的句子，让佃户的孩子也能读懂。

    这样深入浅出的功夫，可不是哪个大儒都能有。