数学系逃兵：“面积应用题”

    数学练习本发明者：“明朝小学生就学这个？还有专门的算草纸！”

    清醒一点：“我的天，明朝小学生就有带格子的数学练习本了？主播团队认真的吗？”

    九宫格爱好者：“这不就是九宫格的变种吗？方便进位对齐，古人太聪明了！”

    杠精本精：“道具吧？明朝就有印刷格子纸了？我不信！”

    印刷厂厂长：“有雕版的话，印格子比印字还简单，技术上完全可行！播主细节控！”

    历史考据狂：“宋代就有印格子的纸了，叫‘界纸’，用于书法练习。明代用于算学，完全合理！”

    满文清教授v：“即使有算学教学，也只是极少数聪慧孩童能掌握。

    绝大多数百姓子弟，终其一生不识一字，不会算账。

    这才是真实历史。

    直播间展示的都是道具，演员都是提前背好台词，怎能把这个和历史混为一谈！”

    王铭堂教授v：“满教授说得对！

    任何一个时代都有精英教育，但精英不代表大众。

    明代科举取士，能考上的有多少？万里挑一！

    随便找几个演员，来证明明代教育普及，这是歪曲历史，美化大明！”

    历史爱好者：“但地方志记载的社学数量和学生人数，不能算‘个别吧？’”

    我很明白9：”终于有说的了！

    补充一组数据。

    据《明会典》记载，弘治年间全国有社学约7000所。

    按每所50人计，在校生约35万人。

    这还不包括私塾、义学的学生。。

    这个数字当然不高，但放在15世纪的世界，已经是相当可观的规模。

    同时期的欧洲，除了少数城市，绝大多数地区根本没有正规的初等教育。

    而且这只是留下的记载，真实的情况怎么样，谁又知道？”

    比较教育学者：“同时期的鹰国，牛津剑桥才几百个学生，基础教育基本为零。

    明朝能有两三成人口，接触过基础教育，已经是奇迹了！”

    我是才女蒙蒙v：“明朝两三成？吹吧！

    清代才真正普及教育，康熙帝还下令在各地设立义学，让贫寒子弟也能读书！”

    理工男儿身：“蒙蒙，清代人口四亿，入学率多少？有数据吗？”

    此时，镜头里面的老先生拍了拍手，道：

    “诸生，算毕，举板。-t”

    话音刚落，孩子们纷纷停笔，将面前一块涂了墨的半尺见方小木板举了起来。

    镜头扫过。

    五十多块木板，全部写着答案。

    有的字迹工整，一笔一划；

    有的歪歪扭扭，像蚯蚓爬过；

    有的用汉字写着“九十六”、“四十八”；有的用秦数字写着“96”、“48”。

    但无一例外，全都算对了！

    强迫症福音：“好整齐！好治愈！看这个直播就像看电影啊！”

    数学老师：“全班都对？这正确率，我酸了！必兴老师的编剧，也是懂爽文的！”

    怀疑论者：“演戏嘛！别当真，看看就好！”

    杠精转世：“就是就是，这有点一眼假！”

    理性派：“也可能是题目太简单了长乘宽，再除以二，确实不难！”

    教育心理学在读：“关键是方法多样，有人用乘法，有人用画格子，都对了，这说明理解了原理！”

    老先生迈著不疾不徐的步子，走过一排排孩子，目光扫过他们手中的木板，偶尔点点头，偶尔微微笑！

    最后，他走到了最末排那个小男孩的身边。

    那孩子看起来最多五、六岁，个头比桌子高不了多少，握著石笔的姿势也有些笨拙，小指总是紧张地翘著。

    鼻子下还挂著两条清鼻涕。

    他身旁一个约莫七八岁的男孩，正侧过身，帮他扶著那块小木板，免得它乱晃。

    萌翻了：“啊啊啊！那两个鼻涕泡！太可爱了！”

    ！我正在吃饭，看到你这句话差点没喷出来！”

    老阿姨心化了：“哥哥帮弟弟扶木板，好暖啊！”

    有弟人士：“我哥小时候只会抢我玩具，哪有这么贴心！播主勾起了我童年的伤心事，这波我不挺你！”

    细节控：“注意那个鼻涕泡，还会反光，道具组太用心了！”

    “666”、“666”、“666”

    老先生俯下身,道：

    “章镒，你来说说怎么算的。”

    那小孩子站起来，两条鼻涕随着呼吸一缩一缩的。

    他结结巴巴地道：

    “长长乘宽，十二乘八，