出去之后，回复一个一个地弹出来，基本都是，“太好了岑老师”“岑老师脚好了吗”“我家女儿天天念叨您”。

    她看着那些消息，嘴角弯了一下，在教课的同时，她又不是何尝不是被这些小朋友治愈着。

    今天一天的课排得还是挺满的，上午两节，下午两节，晚上一节。

    她的脚还没有完全好，但已经不影响正常走路和简单的示范了。

    在给学生上课、教导技巧之余，岑懿也没忘记和学校的导师沟通。

    她给张导打了电话，说了自己的想法，想找几个优秀负责的舞蹈生来舞蹈室教课，希望导师能帮忙推荐。

    张导很爽快地答应了，说会帮她问问，还夸她有想法、有格局。

    因为岑懿本身就在学院里比较出名，又有一个自己的舞蹈室，所以来申请做老师的还挺多的。

    微信好友申请一个一个地弹出来，备注里写着“张导推荐”“师姐好我是XX级”“我对古典舞很有兴趣”等等。

    她一个一个地点开，看她们的简介，看她们发来的舞蹈视频，看她们在学校的成绩和老师的评价。

    她在挑的不仅仅是老师，还有那些和她一样、需要机会的年轻女孩。

    接下来的半个月里，岑懿处在一个相对忙碌的阶段。

    一方面得给小朋友们上课，暑期班的课比平时更密集，孩子们放假了，上课时间从每周两次变成了每周三次，有时候还有加课。

    她从早上九点开始，一直教到晚上八点，中间只有中午休息两个小时。

    她的脚慢慢的好起来，但她还是会刻意注意，不让脚踝过度受力。

    除此之外，岑懿还得还得面试，每天下课之后，她会留出半个小时到一个小时的时间，和申请来当老师的学生见面

    半个月里，钟伯暄和岑懿的接触都只能局限在早晚这两个时间段。

    早上他出门之前，会在床边亲她一下，有时候她醒了，会搂着他的脖子亲回来。

    晚上他回来之后，会先去舞蹈室接她，然后两个人一起回家。

    但更多的时候，是他回到家，她已经睡着了。

    她会靠在沙发上，手里还握着手机，手机屏幕上还亮着和哪个家长的聊天框。

    这时候钟伯暄则会把她从沙发上抱起来，抱回卧室，放在床上盖好被子。

    岑懿在半梦半醒之间嘟囔一句“你回来啦”，然后翻个身，继续睡。

    对此，一两天还行，但时间长了钟伯暄略显不满意。

    他像个独守空闺的怨妇，觉得自己被冷待了。

    以前她崴脚的时候，他每天中午都能回来给她做饭，晚上能抱着她看很久的电视，周末能带她出去玩。

    现在她脚好了，他却见不到她了，有时候他还想中午给岑懿送饭，岑懿还直截了当的拒绝。

    具体体现在，有时候他给她发消息，她隔一两个小时才回，回的内容只有几个字——“在上课”“在面试”“晚点说”。

    钟伯暄之前从没觉得自己是个黏人的人，甚至对当时孟徽舟黏岑懿还嗤之以鼻，觉得孟徽舟恋爱脑。

    现在角色转换，变成自己，钟伯暄才体会到个中滋味。

    他恨不得每时每刻都和她在一起，但她没有给他这个机会。

    每当这个时候岑懿就会亲亲他，不是那种敷衍的、蜻蜓点水的亲，而是认真的、带着安抚和愧疚的。

    亲完之后，她还会许诺一些过分的需求。

    那些需求不是她主动提的，是他不满地在耳边念叨了几天之后，她红着耳朵、咬着嘴唇、很小声地说出来的。

    她答应的那一刻，钟伯暄所有的委屈都烟消云散了，一度让岑懿觉得好像自己吃亏了。

    而这也才让一个在大部分时间里独守空房、寂寞难耐的男人勉强点了头。

    半个月的时间，岑懿从二十多个申请者里挑选出来三个她比较看好的女生。

    岑懿给她们排了课，把之前那些因为自己要去参加节目而可能暂停的班级一一交接过去。

    她也告诉了学生及家长，未来的三四个月可能没有办法亲自来教小朋友们上课了。

    消息是通过家长群发布的，她打了一大段字，删删改改，最后发出去的版本很简短——“各位家长好，因老师近期将参加一档舞蹈节目，接下来三四个月可能无法亲自授课，但请放心，我已为孩子们安排了三位非常优秀的舞蹈老师，她们的专业能力和教学经验都经过了严格筛选。感谢大家的理解和支持。”

    消息发出去之后，群里炸了锅。

    有的家长问“什么节目”，有的家长问“在哪里能看”，有的家长问“老师你还会回来吗”。

    岑懿一一回复，回复到最后一个的时候，她的手指在屏幕上停了一下，然后打了三个字：“会回来的。”

    还有一些