来，有些意外。

    “陆沉？有事吗？”

    “李老师，我想报名参加科技制作比赛。”陆沉把包着的木盒和说明纸放在桌上。

    李老师愣住了。

    她看看陆沉平静的小脸，又看看桌上那个简陋却透着认真劲的木盒子。

    她记得这个孩子爱看奇怪的书，记得他上课时过于安静的眼神，也记得他前些天问过比赛的事。

    但她没想到，这孩子真的做了东西出来，还这么正式地拿来。

    她解开布包，看到了那个画着紫色五角星、写着小科学的木盒，还有那张工整得过分的说明纸。

    当她看到矿石收音机信号放大器与简易场强指示器这个标题，以及下面那虽然简化但一看就非常专业的电路图时，她的表情从惊讶变成了难以置信。

    “这……这是你自己做的？”李老师拿起木盒，翻来复去地看。

    她不懂无线电，但上面的晶体管、线圈、小表头，都不是小孩子过家家的玩意儿。

    “恩。有些零件是旧收音机上拆的，有些是捡的。我爸给了我烙铁。”陆沉回答。

    “你懂这个原理？”李老师指着说明纸上的电路图。

    “书上看的。《收音机修理入门》，还有别的。”陆沉说，“照着试试。”

    李老师看着陆沉，看了很久。

    这个瘦小的、穿着打补丁衣服的一年级孩子，眼神清澈而平静，没有眩耀，也没有怯懦，只是在陈述事实。

    她想起自己当年读师范时，物理总是学得磕磕绊绊。

    而眼前这个孩子……

    她小心地打开木盒的后盖（陆沉告诉她怎么打开），看到了里面更加复杂的内部结构。

    虽然粗糙，但排列整齐，焊点干净。

    她试着按照陆沉说的，接通电池，将一截导线作为天线搭在窗框上。

    微弱的广播声传了出来，虽然夹杂噪音，但确实是人声。

    那个小表头的指针，也真的在微微摆动。

    李老师轻轻吸了口气，慢慢关掉了电源。

    她重新包好木盒，将说明纸仔细折好，一起放进抽屉。

    然后，她看着陆沉，眼神变得非常严肃，也带着一种难以言喻的复杂情绪。

    “陆沉同学，这个作品，老师会帮你交到学校，再由学校统一送到镇文化站参赛。”她顿了顿，语气缓和了些，“做得……很好。不管比赛结果如何，你能自己琢磨做出这个东西，就非常了不起。以后……有什么需要帮助的，可以跟老师说。”

    “谢谢李老师。”陆沉鞠了一躬，转身离开了办公室。

    李老师坐在椅子上，半晌没动。

    她重新拿出那份说明纸，看着上面工整的字迹和电路图，又想起陆沉那双过于沉静的眼睛。

    这孩子，恐怕不仅仅是爱看书那么简单。

    她教了十几年书，从没见过这样的学生。

    几天后，横塘镇小学的教程楼山墙上，贴出了红纸黑字的通知，上面列出了本校推荐参加镇迎国庆少儿科技制作比赛的作品名单和作者。

    一共五件作品，其中四件是五年级和六年级学生的，作品名称是自制望远镜、潜望镜、火柴棍桥梁和风向仪。

    而排在最后，字体似乎也略小一点的，是：

    “作品名称：矿石收音机信号放大器与简易场强指示器”

    “制作人：一年级一班陆沉”

    名单贴出时，正是课间操时间。

    学生们围着红纸议论纷纷。

    高年级的学生大多对前三件作品感兴趣，望远镜、潜望镜，听起来就厉害。

    对于最后一件，很多人连名字都念不全。

    “矿石什么器？谁做的？”

    “陆沉？一年级那个？不可能吧？”

    “是不是写错了？一年级怎么会做收音机？”

    王建国挤在人群里，听到议论，挺起小胸脯，大声说：“就是陆沉做的！我看着他捣鼓的！还用了我家坏收音机上的东西呢！”虽然他也没完全搞懂那是什么，但这不防碍他与有荣焉。

    一年级的孩子们更是懵懂，只知道班里有个同学做了个能响的盒子，名字还上了大红纸。

    陆沉站在人群外围，安静地看着那张红纸。

    秋日的阳光照在纸上，红得有些耀眼。