“在！”那少年連忙應聲。

    曹倬臉色陰沉：“滾進來。”

    “是。”

    鍾傳大喝一聲，跟著曹倬進了帳中。

    “主君...”鍾傳見曹倬陰沉著臉不說話，便開口喊道。

    曹倬：“嗯？”

    “儲...儲帥！”鍾傳連忙改口：“我...我也想跟著您立功啊。”

    曹倬陰沉著臉：“這件事情，你了了姐知道嗎？”

    “知道啊，了了姐說，主君身邊得有個自己人，就同意我來了。”鍾傳說道。

    鍾傳是桃源安濟院的孤兒，今年十六歲，父母早亡。

    他自小便一直在汴京流浪，後來被桃源安濟院收留。

    “你以後不值守和訓練的時候，就到我帳中讀兵書，知道嗎？”曹倬說道。

    “是！”鍾傳臉色一喜，立刻答應了下來。

    曹倬不耐煩地揮了揮手：“行了，滾吧。”

    “是！”鍾傳大聲應道。

    那聲音嚇了曹倬一跳，曹倬不耐煩地揮了揮手。

    走出帳外，見司馬光和李舜舉還在大眼瞪小眼。

    司馬光那眼神，罵得很髒。

    李舜舉也不甘示弱，罵得絲毫不差。

    “好了二位，先進帳吧，一堆事情等著處理呢。”曹倬嘆了嘆氣。

    

    第五十七章 精氣神，治軍之道

    咚...咚咚...咚...咚咚咚...

    校場上，戰鼓不斷的被敲響。

    五千士卒身穿短褐，腰挎環首刀，整齊列陣。

    白鬚陀站在軍陣前方，一揮手，高聲大喊：“唱！”

    “弓背霞明劍照霜，秋風走馬出咸陽。未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉...”

    五千人合唱的聲音，響徹了整個軍營，甚至還在向外，傳得更遠。

    若是在晚上，恐怕汴河碼頭都能隱約聽見。

    經過兩個多月的初步訓練，平夏軍終於在曹倬的高壓訓練下，有了幾分軍隊的樣子。

    高強度訓練，加上朝廷毫無保留的“足兵、足食、足餉”三原則，讓平夏軍徹底脫離了軍閥那種散漫的風氣。

    然後，要解決的就是精氣神問題。

    平夏軍平夏軍，聽著名字都知道，天祐帝是想讓這支軍隊成為對西夏的刀鋒。

    那麼就得培養其銳氣，尤其是應對西夏的。

    所以，曹倬選擇了這首《少年行》，請宮中樂師重新譜曲後作為軍歌，時不時的就集合大家一起唱。

    唐朝在安史之亂後，徹底失去了對西北、河西的控制，令狐楚也正是在這種局勢下作的此詩。

    現在的大周，同樣西北在別人手裡，這首詩放在平夏軍中，非常合適。

    “君實、公輔，如今平夏軍也算是有模有樣了，我有個新的想法。”曹倬看向自己的兩個副手，突然心生一計。

    “儲帥示下。”司馬光應聲。

    曹倬說道：“我想請一些學子，教將士們讀書識字。”

    “啊？”

    “什麼？”

    這話一齣，司馬光和李舜舉都傻眼了。

    “我的儲帥啊，您怎麼想一齣是一齣啊？”李舜舉立刻開始了抱怨。

    “是啊，你知道這得多花多少心思嗎？”司馬光難得的和李舜舉站到了一邊，開始聲討曹倬。

    曹倬看著破防的二人，笑道：“你看看，我又不是說要教每個將士都讀書識字。我想的是，都頭及以上的將官，怎麼著也得學一些常用的文字。指揮使更不必說，不僅要會認，還要會寫，能看懂軍令，當然能讀兵書最好。”

    大周的軍隊文化水平，簡直堪稱胎教肄業。

    當然了，農耕時代的軍隊，這種情況很正常。

    拿平夏軍來說，哪怕曹倬經過了整頓後，十個指揮使也有五個是目不識丁的文盲。

    更別說下面的都頭、隊正這些人了。

    曹倬當然不會幻想著，在整個平夏軍展開全面掃盲，那是異想天開。

    但是，讓都以上的軍官，也就是都頭、副都頭和軍法押官以上的軍官能夠識文斷字還是能實現的。

    指揮使、副指揮使和虞侯就更不必說了，營一級的將官是直接要聽曹倬的命令的，對他們的要求甚至不能只侷限於識字。

    會讀會寫，能看懂兵法，能制定一些基礎的戰術，能臨場進行指揮。

    他這一切，其實都是在效仿周太宗郭榮。

    郭榮在位時期，為什麼能打出那麼漂亮的戰績，甚至能夠一度在與契丹的交戰中佔據主動？

    很大一部分原因就是軍隊素質過硬，太宗皇帝許多的勝仗，都是靠著禁軍驚人的戰鬥力和軍令的執行效率打贏的。

    而教中下層軍官識字，能夠