晚上蓋好被子。錢……收好。有事……寫信。”

    “知道了，爸。你路上小心。到家給我媽和姐帶個好。”陸沉把父親送到寢室門口。

    陸慶國點點頭，用力握了握兒子的肩膀，轉身大步離開，沒有再回頭。

    但陸沉看到，父親下樓時，背影在樓梯拐角處，似乎微微頓了一下。

    送走父親，陸沉回到寢室。

    徐亮和趙峰已經收拾得差不多，正在聊天，話題自然是即將開始的夏令營和全省各地來的高手。

    見陸沉回來，趙峰忍不住好奇地問：“陸沉，你真是跳級上初三，還考了全縣第一？數學競賽也第一？”

    “嗯。”陸沉點點頭，爬上自己的上鋪，開始整理帶來的書。

    “厲害啊！”趙峰豎起大拇指，“那你這次來，是衝著進省隊預備營來的吧？聽說這次要挑五個人。”

    “先學習，看情況。”陸沉回答得很謹慎。

    徐亮推了推眼鏡，語氣溫和些：“夏令營安排很緊，上午上課，下午討論或測試，晚上自習。聽說請了師大的教授和省里奧賽的資深教練。你年齡小，能跟得上嗎？”

    “我儘量。”陸沉說。

    他並不擔心知識，更關注的是這裡的學習氛圍和能接觸到的思想。

    下午是開營儀式和破冰活動。

    大禮堂裡坐了近百名營員，都是從各地選拔上來的數學尖子。

    領導講話，教練介紹，然後讓每個營員簡單自我介紹。

    輪到陸沉時，他站起來，清晰報出姓名、地區和學校，便坐下了。

    簡潔得過分，又引來一陣竊竊私語。

    破冰活動是一些需要團隊協作的數學趣味遊戲。

    陸沉被分到一個小組，組裡除了徐亮和趙峰，還有另外兩個女生。

    遊戲涉及邏輯推理和快速計算，陸沉往往能一眼看出關鍵，但他並不搶著表現，只是在隊友思路卡住時，才用最簡短的話點明，或者默默承擔起最繁瑣的計算部分。

    他的沉穩和與年齡不符的清晰思路，很快讓同組的幾人刮目相看。

    那兩個女生，一個叫林薇，一個叫蘇晴，看他的眼神也從最初的好奇變成了信服。

    晚上是第一次自習，地點在大階梯教室。

    教練發了一份摸底測試卷，難度介於中考和競賽之間，但題量很大，時間只有一小時。

    教室裡瞬間安靜下來，只剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲。

    陸沉拿到卷子，快速掃過，心裡有數。

    他答題的速度依然很快，但比平時更注重步驟的嚴謹和書寫的工整——他知道，這裡的每一步，可能都在教練的觀察之下。

    一個小時後交卷，很多人面露苦色，抱怨題量大。

    陸沉安靜地收拾東西，準備回寢室。

    “陸沉，你最後那道幾何題，添的哪條輔助線？”回寢室的路上，徐亮忍不住問。那道題很刁鑽。

    “連線CF和BE，交點為G，證明G是某個三角形的重心，然後用面積法。”陸沉簡單說。

    徐亮愣了幾秒，恍然大悟：“重心！我怎麼沒想到！用面積法確實快！厲害！”

    趙峰也湊過來：“還有那道數列題，你求通項公式用的什麼方法？我好像繞進去了。”

    “先寫出前幾項，觀察規律，像是二階線性遞推，然後用特徵根法。”陸沉解釋。

    “特徵根法？”趙峰一臉茫然，那是高中甚至大學才接觸的方法。

    陸沉意識到說漏嘴了，補充道：“就是設an滿足某個二次方程，解出特徵根，再待定係數求通項。一種常用技巧。”

    徐亮眼神複雜地看了陸沉一眼。

    這個常用技巧，對絕大多數初三學生來說，可是超綱的高階技巧。

    這個小不點，肚子裡到底有多少貨？

    第二天上午，是師大一位姓韓的老教授的課，講數學中的構造思想。

    韓教授頭髮花白，聲音洪亮，板書龍飛鳳舞。

    他從簡單的代數式構造講到複雜的幾何圖形構造，深入湷觯钊M生。

    陸沉聽得全神貫注，許多前世已知但未曾如此係統領悟的思想，在這個老教授的講解下，被賦予了更生動的時代烙印和東方智慧。

    他飛快地記著筆記，眼中閃著光。

    下午是分組討論，針對上午的內容和摸底測試的題目。

    陸沉所在的小組討論得非常熱烈。

    起初，徐亮、趙峰等人還因為陸沉的年齡稍有顧慮，但很快就被他精準的洞察力和多樣的解法所折服。

    他往往能一眼看穿問題的本質，提出最簡潔的構造思路，或者指出他人解法中隱藏的漏洞。

    討論到一道組合極值問題時，林薇提出了一個複雜的分類討論方案，陸沉靜靜地聽完，然後說：“