响起一阵低低的骚动。《洛丽塔太有名了，有名到连没读过的人都知道它是写关於什么的。

    裴瑜没有理会那些窃窃私语，在黑板上写下：主体与客体——谁在凝视谁？

    “亨伯特对洛丽塔的欲望，从表面上看是爱』，但本质上是一种权力关係。他是一个成年男性，洛丽塔是一个十二岁的少女，他们之间存在著天然的不对等。亨伯特所谓的爱』，从一开始就是建立在这种不对等之上的。”

    他的目光扫过台下，“但纳博科夫的伟大之处在於，他让洛丽塔拥有了凝视亨伯特的能力。她不是单纯的受害者，她也在用自己的方式掌控这段关係。这就让禁忌』变成了一个更复杂的命题——当欲望不对等、权力不对等、年龄不对等，甚至命运都不对等的时候，两个人之间还能不能產生真实的连接？”

    台下安静了。

    慕容衍忽然觉得有些荒唐。

    一个对授课老师怀有不可告人秘密的学生，坐在第一排，听老师讲“不对等的权力关係”。

    这本身就是一种讽刺。

    裴瑜继续往下讲，声音似溪水淌过青石。他讲文本细节，讲敘事视角，讲纳博科夫如何用华丽的词藻包裹一个令人不適的故事內核。他讲得投入，目光在讲义和学生之间来回移动。

    慕容衍没有做笔记，琥珀色的眼睛直直地盯著讲台，像一尊雕塑似的一动不动。

    即使裴瑜的视线落在別处，也能感觉到那道目光落在自己身上，存在感太过强烈，像一团无声燃烧的火焰。

    裴瑜讲完最后一页讲义，合上文件，抬眼看向台下。

    “今天的课就到这里。下节课讲《查泰莱夫人的情人，请大家提前阅读。”

    学生们开始收拾东西，裴瑜把讲义放进公文包，转身要走，身后传来一个低沉的声音。

    “裴老师。”

    他回过头。

    慕容衍不知什么时候走到了讲台边，他比裴瑜高出小半个头，站在身侧时，有一种无形的压迫感。

    “还有事吗？”裴瑜问。

    “您今天讲的《洛丽塔，我有个地方的理解不知道正不正確。”

    裴瑜挑眉，“说来听听。”

    “您说亨伯特在凝视洛丽塔，洛丽塔也在凝视亨伯特。她不是单纯的受害者，她也在用自己的方式掌控这段关係”慕容衍说著讲出了自己的看法，“那我是不是可以认为，禁忌之所以是禁忌，是因为双方都在打破规则，而不是单方面的越界？”

    裴瑜听完，沉默了片刻，“你读过原著？”

    “读过。”慕容衍说，“不止一遍。”

    “为什么？”

    为什么？因为他想知道，那个站在讲台上的人，会在下一节课讲些什么。因为他想站在和那个人同样的高度，哪怕只是在一本书的理解上。

    因为他想被那个人看见。

    慕容衍笑著说，“因为感兴趣。”

    裴瑜点了点头，“你的理解和下节课要探討的內容有交叉，你可以结合下一本书做更深入的思考。”

    5

    慕容衍开始失眠。

    裴瑜的声音比任何音乐都好听，哪怕是在讲禁忌之恋、讲权力不对等、讲欲望与道德的衝突，也不让人觉得冒犯，反倒有一种被看透了，无所遁形的感觉。

    他不知道裴瑜有没有从他身上看见什么，但他希望裴瑜能一直看下去。

    他知道这不正常。

    他二十岁，不是十四岁，不应该对一个只见过几面的人產生这样浓烈的、近乎病態的感情。

    可他控制不住。

    他试过告诉自己，这只是暂时的迷恋，等这门课上完了，等考试结束了，这种感觉就会消失。

    可他骗不了自己。

    这种感觉不会消失。

    它在他身体里扎了根，长成了参天大树，盘根错节，拔都拔不掉。

    第三个月的课，慕容衍照旧坐在第一排。

    裴瑜讲《查泰莱夫人的情人。

    他站在讲台上，讲到康妮与梅勒斯在雨中的那一场戏——两个来自不同阶级的人，拋开了所有的身份、地位、礼教，赤身裸体地在雨中奔跑，像回到了伊甸园。

    “劳伦斯写的不是性。”裴瑜的声音在阶梯教室里迴荡，“他写的是自由。康妮被困在贵族的婚姻里，被困在克利福德男爵的控制下，被困在那个冰冷的大宅中。梅勒斯是一个猎场看守，是社会底层的劳动者，他的身体是自由的，但他的身份不允许他拥有一个贵族的妻子。他们的相遇，是两个被囚禁的灵魂找到了彼此。”

    他在黑板上写下：跨越阶级的肉体与灵魂。

    “禁忌之所以是禁忌，並不是因为它本身是错的，是因为它打破了既定的秩序。康妮和梅勒斯的爱，打破了阶级的壁垒、婚姻的契约，以及社会对礼教的定义。劳伦斯想说的是——真